第一節課程名稱：煤礦班組和班組長（2課時） 3
本次課題：班組的概念、特點、性質、地位及作用 3
一、班組的概念 3
二、班組的特點 3
三、班組的性質 4
四、班組的地位 4
五、班組的作用 4
第二節課程名稱：煤礦班組和班組長（2課時） 5
本次課題：班組長 5
一、班組長的性質 5
二、班組長的地位 5
三、班組長的作用 6
四、班組長的許可權 6
五、班組長的基本職責 7
六、班組長的任職條件 7
第三節課程名稱：煤礦班組和班組長（2課時） 7
本次課題：班組建設和班組長管理 7
一、班組建設 7
二、班組長隊伍建設 8
第四節課程名稱：班組安全管理（2課時） 10
本次課題：安全生產責任制 10
一、班組安全管理的重要性 11
二、安全生產責任制 11
第五節課程名稱：班組安全管理（2課時） 13
本次課題：班組安全教育 13
一、班組安全教育的內容 14
二、班組安全教育的形式 14
第六節課程名稱：班組安全管理（2課時） 15
本次課題：煤礦三大規程 15
一、《煤礦安全規程》 15
二、《作業規程》 16
三、《操作規程》 18
四、煤礦三大規程的關係 18
教學目的及要求： 了解班組的概念、特點、性質、地位及作用
教學重點： 班組主要作用
教學方法： 講授法
課時安排： 2課時（90分鐘）
教學內容：
班組是根據產品工藝要求，由同工種或不同工種的工人及若干裝置、工具、材料等有機地結合在一起的最基礎的生產單位和管理單位。
「班」指生產班次，如八點班、四點班、零點班。「組」是指生產小組。在實際工作中，乙個班次包含著若干個小組。
班組具有小、單、細、全、實的特點。
1、規模小——「小」是班組結構的乙個顯著特點，幾人至內十人不等。
2、單一——全班組人員只從事同乙個工種或是幾個工種和幾道工序的簡單結合。
3、細微——班組的生產管理是整個企業生產管理過程中最細的乙個層次，是直接管人、管物的最基層單位。
4、全面——班組工作既是企業各項工作的出發點，又是企業各項工作的落腳點。「麻雀雖小，五臟俱全」。班組是企業全部工作的縮影。
5、紮實——長期堅持地條件惡劣、情況多變的環境中作業，來不得半點虛假，必須具有扎扎實實的工作作風和勞動態度。
班組就上企業根據勞動分工、協作和管理的需要，按照工藝原則或不同產品需劃分的基本作業單位。它由同工種職工或性質相近、配套協作的不同工種職工組成，是企業最基層的生產經營和管理單位。
1、班組是企業挺進市場、獲取效益的根基。
2、班組是企業強化管理、駕馭競爭的陣地。
1、班組上企業生產經營活動的基本單位；
2、班組是企業管理的基礎；
3、班組是提高職工素質的基本場所；
4、班組是推動企業技術進步的基本環節；
5、班組是提高職工政治思想覺悟、建設精神文明的基本陣地；
6、班組是實現企業民主管理的橋梁；
7、班組建設是順利進行企業改制和轉換經營機制的基本前提；
8、班組是激發創意、解決問題的團隊。
教學目的及要求：了解班組長的性質、地位、作用、許可權、基本職責及任職條件
教學重點： 班組長的職責及任職條件
教學方法： 講授法
課時安排： 2課時（90分鐘）
教學內容：
班組長既是班組活動的參與者，又是班組活動的組織者和管理者。是指揮一班人的「將」，又是不脫產的「兵」，不僅要有「兵」的實幹，又要「將」的謀略，集兵將特點於一身。
班組長要對三個階層的人員採取不同的立場
1、面對班組工人就站在代表經營層的立場上，用領導者的聲音說話；
2、面對經營者應站在反映工人呼聲的立場上，用工人的聲音說話；
3、面對直接領導應站在工人和輔助人員的立場說話。
1、班組完成各項生產經濟技術指標的帶頭者；
2、班組生產活動的指揮者；
3、企業基層的組織管理者；
4、企業中承上啟下的聯絡者；
5、發生災害現場的「救護隊長」；
1、班組指揮管理權；
2、勞動組織調配權；
3、完善制度權；
4、抵制違章權；
5、工人獎懲建議權；
6、獎金分配權；
7、舉才深造推薦權；
8、維護工人合法權益權。
1、帶頭完成生產任務；
2、組織安排班組生產活動；
3、搞好班組管理；
1、具備較高的思想道德素質；
2、具備紮實的科學知識和技術水平；
3、具備良好的心理素質；
4、具有牢固的安全意識；
5、具有健康的體魄。
教學目的及要求：了解班組建設和班組長管理相關知識
教學重點： 熟悉班組建設的重要性、內容；班組長隊伍建設
教學方法： 講授法
課時安排： 2課時（90分鐘）
教學內容：
1、班組建設的重要性
是企業各級工作的基礎，是提高企業職工隊伍素質、強化企業管理、確保各項生產技術經濟指標完成的基石、是企業改革、創新、發展的重要保證。
2、班組建設的內容
（1）思想方面
培養職工高尚的職業道德品質，精神文明建設，提高改革創新觀念；鍛鍊職工吃苦耐勞、樂於奉獻精神。
（2）組織建設方面
完善班組體制，理順班組內部的執行機制。
（3）業務建設方面
建立和健全班組規章制度，完善班組內各崗位、工種的責任制，加強班組管理，搞好業務技術培訓，關心困難職工疾苦，做好後進工人的轉化教育。
3、加強班組建設的途徑
（1）加強組織領導；
（2）選配好班組長；
（3）建立學習型班組；
（4）抓好公升級達標活動。
1、班組長的產生方法
（1）行政任命；
（2）分開招聘；
（3）測驗選舉；
（4）群眾推薦；
（5）民主選舉；
（6）領導與職工代表選舉；
（7）工人自薦。
2、班組長隊伍建設
（1）班組長的產生不論採取何種方式，都要堅持選拔條件，聽取並尊重班組工人意見；
（2）規定任職期限，到期改換、改聘和改選；
（3）建立班組長預備人選制度；
（4）建立新上崗班組長「見習」制度；
3、提高班組長素質的方法
（1）加強對班組長的培訓；
（2）創造班組長健康成長的環境；
（3）定期對班組長進行民主評議；
（4）組織班組長橫向交流經驗；
（5）班組長必須不斷改進工作方法、提高工作藝術，適應新時期改革創新形勢的需要；
（6）當一名學習型班組長
教學目的及要求：了解班組安全管理的重要性，安全生產責任制
教學重點： 班組長安全責任制
教學方法： 講授法
課時安排： 2課時（90分鐘）
教學內容：
班組是安全管理有效控制事故的基本環節，也是實現企業安全生產的基礎，所以，搞好班組安全管理對於促進整個企業安全生產起著舉足輕重的作用。
1、事故多發生在班組
事故大多是指在生產過程中發生的意外損失和災禍。嚴格的說，沒有生產活動，就不會發生事故。
2、安全管理工作必須著重於生產第一線
事故發生的直接因素主要是「物」的不安全狀態和「人」的不安全行為兩方面，而這兩方面都是在班組得以體現的。
3、近年來班組安全管理比較薄弱
近年來，對班組安全管理重要性的認識比較膚淺，因而有的企業在班組安全管理實際工作中仍比較薄弱。
1、班組長安全生產責任制
（1）帶頭執行有關安全生產的各項規定，模範遵守安全操作規程，對本班組工人在生產中的安全與健康負責。
班組長培訓
班組長是企業組織中的基本細胞，是直接帶兵打仗的人，是公司戰略和規章的落實者，班組長的理念和管理素質直接影響所轄班組成員。在組織中處於承上啟下的關鍵作用，是一線生產的直接指揮者和組織者，他們的管理水平高低將最終影響公司的經營績效。日本製造業的輝煌，受益於對現場和基層主管的重視。中國作為世界的製造中心，...
班組長培訓
如何當好班組長 一 管理者的三大任務 實現企業經濟績效，讓企業賺錢 使工作富有成效，讓員工具有成就感 處理對社會的影響與承擔社會責任 二 管理者的六項基本工作 計畫 包括年度計畫 月計畫 每天的計畫，明確執行方向 組織 組織成員，營建團隊合作，以及如何堅持嚴格執行各規章制度 協調 協調好員工之間的關...
班組長培訓
為期兩天的班組長培訓結束了。從南京回來時，天已黑，踏著中秋前夜的月色，一路向家。其實，真的非常感謝公司提供的這種學習機會。讓我在工作尤其是班組管理上有了進一步的體會。這不僅僅是一次學習的過程，同時也是提公升自我的時機。這次的課程有不少，而我印象最深的是jcms 沙漠掘金。jcms核心理念之一是消除浪...