に的用法
1，存在的地點
存在句有2種格式：
① 教室に（補語）機が（主語）あります（謂語）。這是補主謂結構，あります譯成「有」。全句譯成「教室裡有桌子。」
② 機は（主語）教室に（補語）あります（謂語）。這是主補謂結構，あります譯成「在」。全句譯成「桌子在教室裡。」
不論在哪種存在句，物體存在的地點，都用「に」表示，稱作「存在的地點」。另外，存在句中還有個問題是：人和動物用いる、います。其存在地點仍然用「に」表示。
2，具體時間
在日語中表示時間有2種：乙個是象今日（きょう）、去年（きょねん）、来週（らいしゅう）、今朝（けさ）、夕べ（ゆうべ）等等單個的時間名詞。另乙個是年、月、時、星期等等直接有數詞的時間名詞，稱作「具體時間」。
用具體時間時後面要加「に」。
如：「私は今朝（單個的時間名詞）６時に（具體時間名詞）起きました。」「 我今天早晨6點鐘起床了。」
「山田さんは１９９８年に（具體時間名詞）大學を卒業しました。」「山田先生在2023年大學畢業了。」
「水曜日に（具體時間名詞星期三有考試。」
3，動作的物件
英語的及物動詞做謂語的句子中有雙賓語，即直接賓語和間接賓語。日語中沒有間接賓語，英語的間接賓語在日語中用帶に的補語表示，就是「動作的物件」用帶に的補語表示。
「先生は學生に（物件）日本語を教えます。」「老師教學生日語。」
「私は田中さんに（物件）手紙を出しました。」「我給田中發了信。」
4，動作的落腳點
「落腳點」的概念容易和「物件」混淆。「物件」應該是人或者是動物之類有生命的東西；而「落腳點」是動作的歸宿。
「李さんは朝早く教室に（落腳點）來ました。」「小李一大早就來到教室。」
「バスに（落腳點）乗って會社へ行きます。」「乘公共汽車去公司。」
「先生は黒板に（落腳點）字を書きます。」「老師往黑板上寫字。」
「この用紙に（落腳點）名前と**番號を書いてください。」「請在這張**上寫上姓名和**號碼。
5，移動的方向
一般移動方向用「へ」表示。而這時的へ可以用に代替。
「明日ペキンに（移動方向）行きます。」「明天我去北京。」
「來年アメリカに（移動方向）留學します」「明年我去美國留學。」
6，變化結果
事物經過變化，由一種事物變成了另一種事物。這裡有2種情況：
① 客觀地描述事物的變化，或者說客觀地力量促使了事物的變化，用「名詞+になる」的形式。
「大學を卒業して、教師に（變化結果）なりました。」「大學畢業後，當了教師。」
「出張でシャンハイに行くことに（變化結果）なった。」「因為出差，要去上海了。」
② 經過自己主觀努力完成了這個變化，用「名詞+にする」的形式。
「来週海外へ旅行に行く事にしました。」「決定下週去海外旅行。」
「今後火曜日を日本語の勉強日にする。」「我決定今後把星期二定為日語學習日。」
③用 「名詞+になっている」和「名詞+にしている」的形式來分別表示「規定和制度」以及「自己決定後一直執行」。
「學校は、夜１２時に校門を閉める事になっている。」「學校規定午夜12時關門。」
「私は毎日2時間日本語を勉強する事にしている。」「我每天都學習日語2小時。」
7，來去的目的
在移動動詞的前面表示移動的目的，名詞或動詞連用形後面加 に再加動詞。
「町へ買い物に（移動的目的）行きます。」「上街去買東西。」
「レストランへ食事をしに（移動的目的）行きます。」「去餐館吃飯。」
「忘れ物を取りに（移動的目的）家へ帰りました。」「回家去取忘遺忘了的東西。」
「先生の授業を聞きに（移動的目的）學校に來ました。」 「到學校來聽老師講課。」
8，比較的物件
這個形式主要用於進行比較。但是和「より」不同，是表示對於一些事物的自己的能力。
「私は寒さに強い。」「我不怕冷。」
「あの人は酒に強い。」「那個人酒量大。」
「彼は自分に厳しい。」「他對自己很嚴格。」
「あの母親は子供に甘い。」「那個母親對孩子太溺愛。」
「私は歴史に弱い。」「我不擅長歷史。」
從這些例句可以看出：雖然日語的形式是基本相同的，但是翻譯成為中文後就很不一樣了。這裡就日語有日語的形式，中文有中文的形式，絕對不是一樣的。
9，表示動作或狀態的原因
一般認為で表示原因，但是用に表示原因和で不一樣，是專門用於引起心理的和生理的現象的動作之前，強調內在原因。
「餘りの可笑しさに、思わず笑い出した。」「因為太可笑了，所以忍不住笑起來了。」
「長い間の勉強に疲れた。」「由於長時間的學習而疲倦了。」
「生活に困る。」「生活很困難。」
10，特殊動詞的要求
有一些動詞，不遵守一般的格式，有其特殊的要求。如：「勤める（工作）」「住む（居住）」「泊まる（暫住）」等，雖然都是行為動詞，但是其動作場所不用「で」而用「に」。
（我估計還有一些動詞屬於這一類。）
「私は中國銀行に勤めています。」「我在中國銀行工作。」
「先生はウルムチに住んでいます。」「老師住在烏魯木齊。」
「ペキンでは北京飯店に泊まりました。」「在北京，我住在北京飯店。」
11，被動式動作的主體
在被動式的句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。
「弟は兄に（動作主體）毆られた。」「弟弟被哥哥打了。」
「私は子供に（動作主體）時計を壊された。」「我的表被孩子弄壞了。」
「雨に（動作主體）降られて風邪を引いた。」「被雨淋了而感冒了。」
12，使役態動作的主體
在使役態的他動詞句子中，表示動作主體的詞語，不用「は」「が」，而用「に」。（自動詞句子中 ，表示動作主體的詞語用「を」）
「先生は學生に本を読ませました。」「老師讓學生讀書。」
「この仕事は私這個工作請讓我作吧。」
13，被役態的外界力量
在被役態句子中，表示外界強迫的力量用「に」。
「私は妻に病院へ行かされました。」「我被妻子逼著去了醫院。」
「 私が飲飲不是我想喝的，是他們灌我的。」
格助詞が的用法
用法ⅰ：
①(自然)描寫文中所出現的客觀事物的主體
例文：この鳴き聲の中には、嵐を渇望する心が響いている。/在這叫喊聲裡---充滿著對暴風雨的渴望。
底知らぬ深い海の上に、雲の群れが青い炎をあげて、燃え下がっている。/一堆堆的烏雲，像青色的火焰，在深不見底的大海上燃燒。
表示主語。包括動作的主體、狀態及性質的主體、存在物
②定語中的主語
例文：真っ赤に色づいた柿の実が夕日に映えるのは、秋の風物詩の一つのである。/赤紅色的柿子在夕陽映照下的樣子，可真是一首秋天的風景詩。
何か不正なことがあった場合に、それに抗議を申し込むのは、権力でなくて、義務というのである。/在發生什麼不正當行為時，對其提出**，這不是權利，是義務。
表示主語。包括動作的主體、狀態及性質的主體、存在物
③複句裡表示條件句的主語
例文：雨が降れば、遠足を中止する。/若是下雨就不去郊遊。
家が近いのに、よく遅刻する。/家離得很近，卻常常遲到。
格助詞が
用法ⅱ：
形容詞、形容動詞表示客觀的性質、狀態及主觀的感情、感覺。因為表示其感情及感覺，所以感情、感覺形容詞作謂語時，感情、感覺的物件用「が」表示，主體用「は」提示。
◎屬性：大きい、高い、早い、白い
◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい
◎感覺：痛い、癢い、だるい、嫌だ
①感情形容詞、形容動詞除了把具有感情、感覺的主體作為主語(用「は」表示)外，其感情、感覺的物件通常是不可缺少的(用「が」表示物件)
例文：私は勉強が嫌だ。/我討厭學習。
私は故郷の山川が懐かしい。/我懷念故鄉的山水。
＃從上例可知，感情、感覺形容詞、形容動詞只能用在第一人稱上。但要表示第三人稱時，就得在形容詞、形容動詞詞幹下加上接尾詞「がる」，物件語用「を」表示。
例文：サリーさんは勉強を嫌がっている。/薩利同學討厭學習。
サリーさんは故郷の山川を懐かしがっている。/薩利同學懷念家鄉得山水。
形容詞、形容動詞表示客觀的性質、狀態及主觀的感情、感覺。因為表示其感情及感覺，所以感情、感覺形容詞作謂語時，感情、感覺的物件用「が」表示，主體用「は」提示。
◎屬性：大きい、高い、早い、白い
◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい
◎感覺：痛い、癢い、だるい、嫌だ
②感覺得物件用「が」表示，主體用「は」表示
例文：私は歯が痛い。/我牙痛。
私は背中が癢い。
③知覺、可能得物件用「が」表示
例文：貓は夜でも物が見える。/貓在夜裡也看得見東西。
合格者の中には、彼の名が見えなかった。/合格名單裡沒有看到他的名字。
形容詞、形容動詞表示客觀的性質、狀態及主觀的感情、感覺。因為表示其感情及感覺，所以感情、感覺形容詞作謂語時，感情、感覺的物件用「が」表示，主體用「は」提示。
◎屬性：大きい、高い、早い、白い
◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい
◎感覺：痛い、癢い、だるい、嫌だ
④喜歡、討厭的物件
這兩個感情形容詞可用在第
一、三人稱上。
例文：李さんは牛肉がすきです。/小李喜歡牛肉。
僕は登山がすきです。/我喜歡登山。
⑤屬性形容詞的物件用「が」表示
例文：中國は人口が多い。/中國人口多。
張さんは口が上手です。/小張能說會道。
形容詞、形容動詞表示客觀的性質、狀態及主觀的感情、感覺。因為表示其感情及感覺，所以感情、感覺形容詞作謂語時，感情、感覺的物件用「が」表示，主體用「は」提示。
◎屬性：大きい、高い、早い、白い
◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい
◎感覺：痛い、癢い、だるい、嫌だ
⑥可能動詞做謂語時的物件
例文：あなたは自転車に乗你會騎自行車嗎。
昔の苦しみが分からないと、今日の幸せが分からない。/不知道過去的苦，就不知道今天的幸福。
⑦他動詞存在態時的物件
例文：壁に中國地図が掛けてあります。/牆上掛著中國地圖。
機の上に「人民畫報」が置いてあります。/桌子上放著《人民畫報》。
形容詞、形容動詞表示客觀的性質、狀態及主觀的感情、感覺。因為表示其感情及感覺，所以感情、感覺形容詞作謂語時，感情、感覺的物件用「が」表示，主體用「は」提示。
◎屬性：大きい、高い、早い、白い
◎感情：嬉しい、悲しい、寂しい、恐ろしい
◎感覺：痛い、癢い、だるい、嫌だ
⑧用「…がする」的形式表示感覺的物件(感覺器官所捕捉到的現象)
聽覺：音、雷、歌聲
嗅覺：匂い、香り
肉體、精神現象：痙攣「けいれん」、寒気「さむけ」、眩暈「めまい」、吐き気「はきけ」、嫌な予感
其他外部現象：稲妻「いなずま」、地鳴り「じなり」
例文：隣の部屋から、人の話し聲がします。/從隔壁的房間裡傳來了人的說話聲。
寒気がする、風邪を引感到冷，也許是感冒了。
用法ⅲ：
疑問代詞做主語時，用「が」表示主語。
例文：誰が彼の言うことを信用しますか。/誰能相信他所說的話呢。
そうではないと誰が言えよう。/誰能說不是那樣。
※疑問句時，回答時，主語也用「が」表示。
例文：どなたが李さんですか。/誰是小李。
私が李です。/我是小李。
用法ⅳ：
體言「は」體言「が」用言(主謂結構做謂語)
例文：李先生は奧さんが日本人です。/***的夫人是日本人。
彼は人の話を聞かない嫌いがある。/他有點不聽人勸告。
用法ⅴ：
在表示『存在、位置、場所』的句子裡的構成形式
表示『存在、位置、場所』的句子裡，往往構成如下形式：
1、場所に 物が 「ある/ない」
補語主語謂語
2、場所に 「人物/動物
補語主語謂語
存在句中的主語，往往用「が」表示。
例文：清華大學に世界各國からの留學生がいる。/清華大學有來自世界各國的留學生。
寮の前に大きな松がある。/宿舍前面有一顆大松樹。
日語格助詞詳解
格助詞 接體言 用言 副詞。例 王 町 行 行 用法1 共同行為者 共同行為的對方。例 中國人民 第二次世界大戦 日本 戦 用法2 比較的基準 物件。例 昔 違 今 女 子 大勢外國 留學 用法3 比喻。例 雨 降 用法4 行為 變化的結果。例 塵 積 山 用法5 動作 作用 狀態的內容。1 觀察 ...
日語常用格助詞大全
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日語格助詞用法大全
包括以下格助詞 格助詞表示動作，作用的起點。1，表示關於場所，時間等的出發點。昨日 田舎 帰 君 王 學校 九時 始 2，表示通過的場所。窓 物 舍 雨戸 隙間 朝 光 差 込 高校 大學 進 病気 1年遅 3，表示動作的出處或動作的物件。試験 問題 本 出 父 毎月 金 送 宿題 忘 先生 4，表...