日語常用格助詞用法一覽
よく使う格助詞の用法一覧
格助詞言われていますが。日本語の表現文型が文の骨格格助詞）というのは関節にあたります。助詞の問題で、「あれ？」と思ったら、この一覧表を開いてみてください。
「が」の用法
１、 主語を表す「が」
1） 「（疑問詞）が～か」文と、その応答
「誰が行きますか」「私が行きます」
明日がいいです」
辭書ですか」「これが私の辭書です」
2） 存在文文で、存在する人物ことを表す
「教室に誰がいましたか」「李さんがいました」「機の上に何がありますか」「本があります」友だちと約束があります。
君には君の夢があり、僕には僕の夢がある。
3） 形容詞文や比較文の中で
日本は交通が便利です。
「東京寒方が寒いです」
誰が一番背が高いですか」「李さんが一番背が高いです」4） 自動詞文現象文の主語
桜の花が咲きました。
雨が降っています。
先週、ここで交通事故がありました。
5） 従屬句の中の主語
これは私が撮った寫真です。 ＜名詞句＞
私が小學二年生だったとき、父は死にました。＜とき＞仕事が忙しいので、私は旅行に參加できません。＜理由＞李さんが來たら、これを渡してください。＜條件＞6） 狀態を表文の中で
ドアに鍵がかかっています。
入り口に警官が立っています。
黒板に字が書いてあります。
部屋に花が飾ってあります。
２、 対象を表す「が」
1） 形容詞文で感情感覚などの対象を表す
料理が上手ですね。
私はスポーツが好きです。
彼は英語が得意です。
2） 希望を表す文で対象を表す
私はパソコンが欲しいです。
私は水が飲みたいです。
今日は焼き肉が食べたいですね。
3） 可能を表す文で対象を表す
南韓語がわかりますか。
車の運転ができますか。
私は中國語が話せます。
３、 接続助詞の「が」
1） 逆說に使う「が」
彼女は美人だが、性格がつめたい。
薬を飲みましたが、熱が下がりません。
行きたくないが、行
2） 前置きや文のつなぎに使う「が」
近 この前の話
僕「の」の用法
１、 名詞と名詞を結びつける「の」
これは李さんの本です。
擔任の田中先生です。
黒い革の鞄です。
冬は寒いです。
明日の試験は大丈夫ですか。
２、 名詞の働きをしたり、名詞句を作る「の」誰の本ですか」「私のです」
私が買ったのはこれです。
私は本を読むのが好きです。
子供が遊んでいるのが見えます。
友だちが來るのを待っています。
３、 「～のだ」の形で說明斷定の感情を加える「の」腹が痛いんです」
休今は忙しいんだ。後にしてくれ。
４、 名詞句の中で主語を表す「の」
私の（が）住んでいるところは、駅の近くです。
君の（が）探している物は、これですか。
桜の（が）咲く頃、もう一度來たいですね。
「を」の用法
１、 他動詞について動作の目的対象を表す「を」私は日本語を勉強しています。
もう食事をしましたか。
李君を呼んできてください。
２、移動表現の中で使われる「を」
1） 離れる場所を表す
電車を降ります。
毎日７時に家を出ます。
大學を卒業
2） 通過する場所を表す
鳥は空を飛びます。
訊號のところを右へ曲がってください。
毎朝、近くの公園を散歩します。
3） 経過する時間を表す
夏休みをアメリカで過ごした。
ここは私が少年時代を送った懐かしい家です。
長い年月を経て、この作品を書き上げた。
３、 自動詞の使役文の中で使われる「を」
彼は冗談を言って、みんなを笑わせた。
早く子供を寢させた方がいいですよ。
社長は遅くまで社員を働かせた。
「に」の用法
１、 動作の起こる時を表す「に」
「學校は何時に始まりますか」「９時に始まります」寢る前に、歯を磨きましょう。
夕方までに、この服
２、 存在する場所や狀態発生地を表す「に」1） 存在する場所を表す
「李君李君は教室にいます」
「郵便局駅の側にあります」
「機の上に何がありますか」「本があります」2） 動作の目的地到達地を表す
飛行機は成田空港に著いた。
船が港に近づいた。
時に學校に集まってください。
◆ 鞄に教科書を入れる。
黒板に字を書く。
荷物はそこに置
3） 狀態発生地を表す
道ばたに花が咲いている。
私は銀行に勤めています。
私はソウルに住んでいます。
右に見えるのが、國會議事堂です。
文で使われる「に」
規則には例外があります。
彼女には子供が三人ある。
彼には學識（教養地位誇り経験夢）がある。
４、 目的を表す「に」
海へ釣りに行きます。
健康にいいです。
成田空港に行くには、新宿からｊｒが便利です。
他動詞文で動作の相手対象者を表す「に」
友だちに電話をかける。
戀人に誕生日
外國の學生に日本語を教えています。
◆ 父に（から）時計を買ってもらいました。
日本の友だちに（から）日本語を教わる。
「誰に（から）絵を習いましたか」「父に習いました」６、 感情発生の理由を表す「に」
大きな音に（で）驚きました。
食糧難に（で）多くの人が苦しんでいる。
恥ずかしさに（で）、顏が真っ赤になった。
７、 変化の結果を表す「に」
春になる。
日本語が話
訊號が赤から青に変わる。
一つのケーキを三つに分ける。
８、 基準を表す「に」
この子は父親に似ています。
等しい。
彼女は才能に恵まれている。
◆ 一周間に一度、南韓語を習っています。
一度に二つのことはしない方がいい。
一日に何時間ぐらい複習をしますか。
９、 受身文の動作主
親に叱られた。
僕は先生にほめられました。
泥棒にお金を盜られた。
10、 使役文の動作主
母親が子供に薬を飲ませた。
私部長に歌を歌わせられた。
「で」の用法
１、 動作の行われる場所を表す「で」
子供たちが公園で遊んでいる。
この川で泳いではいけません。
どこで日本語を勉強しましたか。
２、 手段や方法を表す「で」
書いてください。
バスで駅まで行きます。
多數決で決めましょう。
３、 材料を表す「で」
僕は竹で作った箸がすきです。
紙で鶴を折ります。
毛糸でセーターを編みます。
４、 時間期間數量や範囲を限定する「で」
この仕事なら、一周間でできるでしょう。
買いましたか」「5000円で買いました」
あと二時間で京都に著きます。
世界で一番長い川を知っていますか。
５、 理由を表す「で」
**でビルが倒れた。
今日は風邪で休んでいます。
事故で電車が止まった。
６、 根拠を表す「で」
聲で誰かわかります。
成績でクラス分けをする。
外見で人を判斷してはいけないよ。
７、 動作が行われているときの狀態を表す「で」裸足で歩く。
小さな聲で笑っている。
彼女は一人で暮らしています。
「と」の用法
１、 名詞を並べる「と」
機の上にノートと鉛筆が置いてあった。
手紙と小包は、昨日送りました。
僕と君が代表に選ばれました。
２、 共同動作の相手を表す「と」
友旅行に行きます。
子供見ている。
休日はいつも家族と（といっしょに）過ごす。
３、 動作の対象を表す「と」
孫さんと結婚します。
友だちと約束をする。
家族と相談してから、決めます。
◆ 病気と闘う。
円をドルと交換する。
４、 発言や內容を引用したり、指定する「と」私は李と申します。
先生は何
今日中にできると思います。
君なら必ず成功すると信じている。
５、 比較の対象を表す「と」
私もあなたと同じ考えです。
僕は君とは意見が違います。
兄と比べると、弟の方が頭がいい。
６、 接続助詞の「と」
右に曲がると駅があります。
春になると暖かくなる。
父は日曜日になると釣りに行く。
「から」の用法
１、 起點を表す「から」
1） 時や場所の起點
「何時から會議は始まりますか」「10時からです」駅まで歩いて何分
太陽は東から公升り、西に沈む。
2） 人を表す語について、動作の主體を表すその話を誰から聞きましたか。
父から手紙をもらった。
說明してください。
3） 抽象的な語について、起點を表す
失敗から教訓を學ぶ。
心から皆さんを歓迎します。
やっと仕事から解放された。
4） 順序や範囲の始點を表す
さあ、何から話し始めましょうか。
この映畫は子供から大人まで楽しめます。
彼は100人の選手から選ばれた代表です。
２、 原因出所や判斷の根拠を表す「から」
足跡から、犯人は男とわかった。
服裝から判斷すると、
不注意から事故が起こる。
３、 原料や構成を表す「から」
公尺から酒を作る。
石油から作られる。
日本は多くの島からなっています。
４、 接続助詞「から」
もう遅いから、帰りませんか。
星が出ているから、明日は晴れるでしょう。
寒いですから、窓を閉めてください。
「まで」の用法
１、 時や場所の到達點や範囲を表す「まで」この店は何時
明日までにこの仕事を終わらせてください。
東京までの切符をください。
２、 副助詞「まで」＜程度＞
夢にまで見る。
納得がいくまで調べる。
子供にまで馬鹿にされた。
「へ」の用法
１、 方向を表す「へ」
行くんですか」「新宿へ買い物に」
その角を左へ（に）曲
學校へ（に）行く途中で、木村さんに會った。
２、 動作の対象を表す「へ」
先生へ（に）よろしくお伝えください。
これは母への（×にの）贈り物です。
両親への（×にの）感謝の気持ちを忘
日語格助詞用法大全
包括以下格助詞 格助詞表示動作，作用的起點。1，表示關於場所，時間等的出發點。昨日 田舎 帰 君 王 學校 九時 始 2，表示通過的場所。窓 物 舍 雨戸 隙間 朝 光 差 込 高校 大學 進 病気 1年遅 3，表示動作的出處或動作的物件。試験 問題 本 出 父 毎月 金 送 宿題 忘 先生 4，表...
日語格助詞總結
的用法 1，存在的地點 存在句有2種格式 教室 補語 機 主語 謂語 這是補主謂結構，譯成 有 全句譯成 教室裡有桌子。機 主語 教室 補語 謂語 這是主補謂結構，譯成 在 全句譯成 桌子在教室裡。不論在哪種存在句，物體存在的地點，都用 表示，稱作 存在的地點 另外，存在句中還有個問題是 人和動物用...
日語格助詞詳解
格助詞 接體言 用言 副詞。例 王 町 行 行 用法1 共同行為者 共同行為的對方。例 中國人民 第二次世界大戦 日本 戦 用法2 比較的基準 物件。例 昔 違 今 女 子 大勢外國 留學 用法3 比喻。例 雨 降 用法4 行為 變化的結果。例 塵 積 山 用法5 動作 作用 狀態的內容。1 觀察 ...