要當好一名校長，再次就是要心中樹立六種觀念：全面觀念、發展觀念、人才觀念、素質觀念、服務觀念、競爭觀念；六種意識：政治意識、大局意識、公共意識、特色意識、未來意識、育人意識；弘揚兩種精神：
奉獻精神、貢獻精神。
要當好一名校長，最後要把崗位當作幹事的平台，精心謀事，在想幹事、會幹事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步乙個腳印往前走。在事業上要用心、用力、用德。
工作中要做到三多：就是多記他人的好處，多看他人的長處，多想他人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。
校長要善於營造良好的競爭氛圍。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現狀，能為學校提供活力，能有效地調動工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。
有什麼樣的校長就有什麼樣的學校，只要有利於學校的發展，作為一名校長應當剛則剛，當柔則柔，非原則性問題採用避雷針效應。用完善的制度來支撐學校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生採納。
二、校長要建設好團結，高效的師資隊伍
教師在學生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學生學習的榜樣。教師只有用先進的教育理念和紮實的教育、教學基本功，才能帶領著學生穿越知識的海洋。有人這樣說過「知識就是力量；教育就是財富；學習就是生命。
」，教師職業具有像醫生、律師一樣的專業不可替代性。」
「先有名師，才有名校」。作為一名校長，應鼓勵教師多讀書，努力創造讀書、學習的機會。乙個人的精神發展史實質就是乙個人的閱讀史。
書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：
讀史使人明智，讀詩使人聰慧。作為校長要為教師創設一種讀書的氛圍、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導教師勤於反思，行成於思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。
鼓勵教師平時多做教育教學隨筆，積累教育教學案例，如上網交流，做讀書筆記等等，都有利於教師的成長。
三、校長要提高管理水平
要全面提高教育教學質量，就必須提高校長的管理水平。一所學校質量的高低，是否有競爭力，關鍵看這所學校校長的管理能力。這次培訓讓我更進一步的了解和掌握了管理工作的四點要求：
1、目標定位：作為一名校長，首先必須認真統計所在地的總人口、學齡人口，從而制定短期、中期學校建設的目標，師資的配備，根據當地教育發展的實際制定質量目標。質量目標制定後首先找到比的座標；其次找到質量的內涵；第三是質量的型別。
如我所在的中學，由於歷史的原因，導致該所中學的教學質量一度滑坡，雖然是曲沃縣的一所初級中學，但與同類學校相比，絕對不在同一起跑線上，當地群眾不信任該所學校，紛紛把自己的子女轉到其它學校就讀。為了讓目標真實、可及，我在新學年的工作計畫中制定目標時只講了一句話，那就是教育教學質量穩中求進，不與同類學校比，而與自己起跑線相一致的學校比。該所學校的學生各種行為習慣較差，針對這種情況提出「紮實推進學生良好行為習慣」的教育。
開學以來，由於目標定位準確，教師教書育人的積極性、主動性空前高漲，學生的不良行為習慣得到有效遏制，學校正向著健康的軌道邁進。
2、教育理性：校長要有明確的理念，有科學的"發展觀"、正確的"人才觀"，全面理性的"育人觀"。無論是大會還是小會，讓他深存於教師；掌握主線，找準新的質量增長點；改變增長方式，分析各位教師的潛力，做到思想工作與嚴格管理結合起來，大膽管理，嚴格管理，用規章、用情感管人。
3、精神重塑：一所學校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依託、理想的支點、動力的源泉。
我所在的學校由於多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認真研究現狀的基礎上提出我校教師首先要有團結協作精神，其次是敬業精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神。
4、管理策略：管理的四個結合是：優秀的傳統與現代管理相結合、科學的制度與情感管理相結合、全面的常規與特色管理相結合、嚴格的分工與道德感化相結合。
（1）人事管理:調整激勵機制。我所在的學校，據了解曾經存在著「幹與不幹乙個樣，干多幹少乙個樣，幹好幹壞乙個樣」的問題。
鑑於這種情況，我們領導班子共同**，在廣泛徵求意見的基礎上制定了《月績效工資分配方案》、《年終履職考核方案》、《「三制」改革方案》等。由於激勵機制的合理調整，從而最大限度的調動了全體教職工教書育人的積極性和主動性，學校的各項工作人人爭著做。為提高發展策略，最大限度的滿足教職工自身發展的需求，培養管理的能手、教育的骨幹，我實行「分級管理、雙軌並行」的管理模式，在教育教學活動中精心組織「六個一」活動。
學校為全體教師「搭台子」、「鋪路子」，提供自我成長的平台，以此達到教育教學事業整體發展的需要。
（2）教學管理：校長工作的核心是務必狠抓教育質量，質量是學校的生命線，是學校的立足之本，是師生的榮譽。作為一名合格的校長應嚴格執行課程方案，努力做到有所突破。
在教學管理中結合實際，我與教務主任一起制定出了《教學常規檢查量化表》、《教學工作計畫》，成立了教研組、備課組。為及時了解教師的教學動態，制定出了《領導聽課制度》；為建立學習型的教師隊伍，制訂出了集體備課的措施，統一辦公地點；為形成「比、學、趕、幫、超」的局面，規定同組教師必須相互聽課和評課，教師不准上無準備之課。做到「教學的每一過程不是流於形式，而是注重實效」。
（3）環境管理：為讓師生有乙個安靜、乾淨良好的生活和學習環境，學校根據自己的實際制定出相應的管理措施和方案，做到環境育人。
（4）後勤管理：俗話說「兵馬未動，糧草先行」。因而學校的後勤應以「服務師生」為宗旨，「服務教學」為目標。「民以食為天」，因而學校更進一步的加強食堂的管理，真正起到保障作用。
（5）安全管理：安全重於泰山。我在工作計畫中明確指出，工作重點之一是「確保學校安全穩定」。
參加中小學校長培訓學習心得體會
參加校長培訓，令我耳目一新，深受啟發，收穫很大，充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。也充分理解了 教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長 這句話。校長要善於學習，有獨特的辦學理念，學校才有生機和活力。應該說，這次學習讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。這次培訓讓我深深體會到 一 校長要設計...
王在數參加中小學校長培訓學習心得體會
中小學校長培訓學習心得體會 王在數單位 龍陵縣小田壩完全小學 時間 2014年11月30日 中小學校長培訓學習心得體會 2014年11月22日 23日為期兩天的校長培訓，使我充分理解了校長應具備的理論素養和能力素質。八年來不管我是職工，還是學校領導，我始終認為 教育的發展關鍵看學校，學校的發展看校長...
中小學校長培訓心得體會
2011年11月17日 19日，我有幸參加了舉辦的全區中小學校長及幼兒園院長培訓班。短短幾天的培訓學習，緊張而有序，分別聆聽 紀檢委 檢察院領導的財務工作指導廉潔教育講座 老師對 落實中長期教育改革和發展規劃綱要 的解讀，教授關於校長社交禮儀和語言表達技巧的講座,教育局局長的專題報告，專家們分別從學...