一.教師：通過教育活動為社會服務或為一定階級裴琰合格人才，以滿足社會對人才需要而為社會服務的人。
二.教師職業勞動特點：
1.長期性和複雜性：(勞動物件複雜：勞動任務複雜;勞動工具日益複雜;勞動過程高度複雜;勞動結果豐富多樣)
2.延續性和艱苦性
3.藝術性和創造性
4.主體性和示範性
5.個體性和群體性
三.教師職業勞動的社會意義
1. 對精神文明建設騎著直接而重要的作用
2. 對社會主義物質文明建設有簡介巨大作用3. 對乙個人的成長和發展起引導作用
四.教師職業道德
是教師在從事教育活動過程中，所應遵守的調節教師與學生，教師與集體，教師與社會之間比較穩定的行為規範和所應具備的道德品質。表現為：教師職業理想，教師職業態度，教師職業義務，教師職業技能，教師職業紀律，教師職業良心，教師職業信譽，教師職業作風。
五.教師職業道德的特點
1. 意識水平高層性
2. 道德境界高尚性
3. 道德意識自覺性
4. 行為舉止示範性
5. 道德影響深遠性
6. 道德內容先進性
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...
教師職業道德
4.我們應當堅持 學科中心 或 學術中心 的教材觀。5.教師與學生之間應當是命令與服從的關係。6.網路上可以對計算機資訊網路功能進行刪除，修改或者增加的。7.使用者的通訊自由和通訊秘密受法律保護。8.心理健康和不健康之間有絕對的界限。9.心理健康的標準是一種理想的尺度。10.教師應當尊重學生的人格，...