學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己：你做的是事情，但經營的是事業。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道:
找乙個我們能幹好的，而且是生命線的工作，將他幹好，幹個第一，在林業大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。
第三，對待問題要多留心。（注重積累）
既然選擇這個崗位，就應該勇挑重擔、勇於解決困難、勇於承擔風險。對於工作要積極開展，「多做多錯」的想法是不成熟的，只有勇於承擔責任和風險的人才能真正的得到同事及學生的認可，才會具有人格的魅力。
有的時候在工作中我們會出現這樣或者那樣的事情，有好事也有壞事，問題學生、突發事件等等特殊情況，往往在這種時刻很多人就會抱怨，我怎麼這麼倒霉，偏偏遇到個這樣的學生，感覺自己時運不濟，學會處理問題是乙個人立世和成事的根本。善於處理問題是乙個綜合素質的集中體現，學會處理問題可以改善你的社會環境、生存環境，甚至心理環境。在我們日常生活或工作中，在某些環節出現一些問題是難免的，但關鍵是看你會不會處理。
一切成功者都是處理問題的高手。面對問題時不慌張，處理問題時不打怵，不怯陣，學生的問題也是一樣。
輔導員雖然不同於公務員，但有幹部的職能，所以輔導員的職位決定了必須有擔當精神，這個擔當就是責任感、責任心問題。不負責任，遇事繞道而行，只知搞平衡圓滑，從小處看，是有負於學校的重托和家長、學生的期望，從大處看，是誤人誤國。因此，在原則面前，應無所謂靈活策略的立足之地。
近幾年國家非常重視高校輔導員的工作，輔導員自我展示的平台也很多，輔導員可以通過部落格、博文、職業能力大賽、創新工作論壇**等等途徑來發揮自身的優勢，去年一年我們團委就有一名老師獲得全國部落格大賽優秀獎，一名老師獲得黑龍江生創新工作**二等獎，展示出我們東林輔導員的能力。從學生工作角度今年又有很多培訓學習的機會提供給我們，對於未來我們總能找到適合自己的一條路來發展。
所以我覺得，就象一首歌唱的那樣，有了當兵的經歷一輩子也不會後悔，同樣有學生工作的經歷，無論是在家庭還是事業上，你都會受益終身。
輔導員工作經驗交流
3 了解學生 熟悉學生 做好班級文化建設 我們盡快地認識 了解自己所帶班級學生的情況。從拿到所帶班級學生資料開始，就要有針對性地去研究下，包括男女比例 家庭出身等。還有就是自己了解到的家庭相對貧困的學生，一定要抽時間多找他們聊天，一方面是摸清事實，另一方面更主要的就是心理上的疏導，幫助他們去適應大學...
輔導員工作經驗總結
積極引導因材施教 談高職輔導員工作 中國古代教育史上，孔子很早就提出了因材施教的主張。宋代程頤 朱熹曾說 孔子教人，各因其材。因材施教由此而來。學記 指出 學生常犯四種毛病，或貪多務得，或孤陋寡聞，或淺嘗輒止，或畏難而退，其原因在於 心之莫同 即個性差異。教師要 知其心 長善而救其失 因材施教的主要...
輔導員經驗交流材料
三 加強學風 班風建設 優良的學風 班風是培養高素質學生的無形的重要因素。乙個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對於2013級新生來說學風問題必須早抓 嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我院的考勤制度，每堂課由學生幹部核實人數，由學習委員...