3、了解學生、熟悉學生、做好班級文化建設
我們盡快地認識、了解自己所帶班級學生的情況。從拿到所帶班級學生資料開始，就要有針對性地去研究下，包括男女比例、家庭出身等。還有就是自己了解到的家庭相對貧困的學生，一定要抽時間多找他們聊天，一方面是摸清事實，另一方面更主要的就是心理上的疏導，幫助他們去適應大學生活、樹立信心。
其次我們要從輔導員紛繁複雜的工作中理清思路，從繁忙的工作中解放出來。把大部分時間用到育人、愛人上。杜絕輔導員各自為政，各自按照自己的想法來來自己所管的學生中做危險的實驗。
因為我們的工作一旦失誤耽誤的學生的一生，損壞的是我們學校的聲譽和知名度。當然也可能會失去我們熱愛的教育事業。我們最起碼要在我們所在的系統一步子，建立乙個有激情、有戰鬥力、有真正的團結，相互包容，相互理解，相互學習的乙個輔導員團隊。
要杜絕以人管人的怪圈，要學會用制度來管人。
切實抓好班級文化、組織、制度建設。良好班風的形成是乙個長期的過程，應該從開好第一次班會開始，最好能把學院的辦學歷史、校風校訓、辦學理念、管理模式以及自己的管理思想灌輸到學生的腦子中去。組織建設方面，要選好用好班幹部，尤其是班長、副班長、團支書等職位，把軍訓期間都被大家接受的臨時負責人推到相應的位置上。
要鼓勵學生積極入黨、入團，參加競選各級各類學生幹部。制度建設方面，要結合學校的規章管理制度制定出班級管理制度，這是班級有序執行的保障。當然，如何執行更為重要，要做到以身作則、獎懲分明，充分發揮制度的約束力。
處理好學習工作和生活的關係，處理好在嚴管與大愛育人的關係。學習上要嚴格要求，對待學生所犯的錯誤絕不姑息遷就，嚴禁生活中的人情、感情摻入到學生學生學習和管理中。比如你整天和學生哥呀弟呀的叫著，你怎樣把制度落實公正公平。
生活中要關心愛護學生，重視自己的一言一行注重言傳身教。
建立和完善學生資訊資料庫。由於所帶學生較多，學生遇到的每乙個困難和問題都需要第一時間得到解決。建立學生資訊資料庫就可以大大提高我們的工作效率，有的放矢的開展工作。
我認為這個資料庫可以具體分為思想偏激、經濟困難、學習障礙、心理障礙、學生幹部和普通學生等六大類，這些資訊要盡可能完善。
分清楚工作的重點、難點、熱點。輔導員工作比較繁雜，可能同時會遇到幾種事情，我們一定要分清事情的輕重緩急，合理有序的安排時間。要弄清楚不同階段的工作重點。
擔任輔導員工作可能是最累的工作，但是我們做到了和學生在一起。可能我們沒有太多的經驗，但是我們可以用責任心去彌補。
以上是我對輔導員工作的淺顯認識，不足之處還望各位領導和老師給予批評和指正。 謝謝！
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學生工作千頭萬緒，晚上是白天的繼續，有樂趣，也有苦趣，有歡喜，也有孤寂，但要時刻提醒自己 你做的是事情，但經營的是事業。記得新入職時一位前輩給我們培訓時講道 找乙個我們能幹好的，而且是生命線的工作，將他幹好，幹個第一，在林業大學，一提到這方面工作，大家都認可你，那你就是成功的。第三，對待問題要多留心...
輔導員工作經驗總結
積極引導因材施教 談高職輔導員工作 中國古代教育史上，孔子很早就提出了因材施教的主張。宋代程頤 朱熹曾說 孔子教人，各因其材。因材施教由此而來。學記 指出 學生常犯四種毛病，或貪多務得，或孤陋寡聞，或淺嘗輒止，或畏難而退，其原因在於 心之莫同 即個性差異。教師要 知其心 長善而救其失 因材施教的主要...
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三 加強學風 班風建設 優良的學風 班風是培養高素質學生的無形的重要因素。乙個優良學風的形成不是一蹴而就的事情，要通過長期的培養慢慢形成。對於2013級新生來說學風問題必須早抓 嚴抓，將培養學生學習能力的思想貫穿整個的教育工作之中。一方面，嚴格執行我院的考勤制度，每堂課由學生幹部核實人數，由學習委員...