七、 個別與重點輔導
學生姓名略
八、 反思：
資料的收集與整理（小結）
（第2課時）
一、 背景與意義分析
通過上一課的複習，學生對資料處理的基本過程與方法得以進一步鞏固，對調查問卷的設計方法得到進一步加強，本課將對統計圖表的選擇以及自主完成整個調查過程加以訓練。毛
二、 學習與導學目標
1 知識積累與疏導：通過複習，體會不同統計圖表的區別，會正確繪製統計圖表
2 技能掌握與指導：通過實際操作，親身體會統計調查，並以此決策的過程
3 智慧型提高與訓導：學會與他人合作交流，並在交流過程中清晰表達自己的思維過程
4 情感修煉與開導：創設情景，體會資料收集與整理的艱辛與樂趣。
5 觀念確認與引導：經歷調查、收集、整理、描述、分析、決策的過程，體會科學**於實踐這一事實。
三、 障礙與生成關注
自主完成調查設計有一定困難，為此要調動學生相互協作，師生配合完成。
四、 學程與導程活動
活動一對上一課布置的校工會服務部一天內幾種食品的銷售情況在班上作抽樣調查
各小組設計乙個調查問卷，各小組間評出乙個完善的問卷
活動二收集資料，繪製分布表，利用條形圖或扇形圖描述資料
活動三分析資料，給服務部提乙個建議。
活動四小結：收集資料、分析資料的一般注意點
習題：p172 4、5
五、 筆記與板書設計
課題分布表（投影儀） 小結
問卷分布圖（掛圖或投影儀） 習題
六、 練習與拓展選題
p173 6
七、 個別與重點輔導
學生姓名略
八、 反思：毛
資料的收集 整理與描述
一 選擇題 1.2008年某市有23000名初中畢業生參加了公升學考試，為了解23000 名考生的公升學成績，從中抽取了200名考生的試卷進行統計分析，以下說法正確的是 a.23000名考生是總體b.每名考生的成績是個體 c.200名考生是總體的乙個樣本 d.以上說法都不正確 2.下列調查 檢查一大...
資料的收集 整理與描述
2014 2015學年度第二學期資料的收集整理與描述單元測試 答題時間 100分鐘，試卷總分 100分 一 選擇題 每題2分，共20 分 1 下列調查中，適宜採用全面調查方式的是 a 對我市中學生心理健康現狀的調查 b 調查我市冷飲市場雪糕質量情況 c 調查我國網民對某事件的看法 d 對我國首架大型...
資料的收集整理
課題資料收集整理 一 主備上課 時間總節數 課型執教班級 錄復備記 1 體驗資料收集 整理 描述和分析的過程，了解統計的意義。教學2 能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題，同時能夠 目標進行簡單的分析。根據統計表的資料提出有價值的數學問題及解決策略。教學重點 使學生初步認識簡單的統計過程，能根據...