課題資料收集整理（一）主備上課
時間總節數
課型執教班級
錄復備記
1、體驗資料收集、整理、描述和分析的過程，了解統計的意義。
教學2、能根據統計表中的資料提出並回答簡單的問題，同時能夠
目標進行簡單的分析。根據統計表的資料提出有價值的數學問題及解決策略。教學重點：
使學生初步認識簡單的統計過程，能根據統計表中的資料提
重點出問題、回答問題，同時能夠進行簡單的分析。難點教學難點：
引導學生通過合作討論找到切實可行的解決統計問題的方法。談話、指導相結合法，引導學生通過對情境問題的**，師
教學生互動，在具體的生活情境中讓學生親身經歷發現問題、提
方法出問題、解決問題的過程。教學資源與環境
多**課件
預習指導
課時一課時
安排教學過程
一、情境引入
教師引導提問：同學們，你們入學都要穿上我們學校的校服，你們喜歡我們校服的顏色嗎？（指名3～5個學生說一說）。
師：有的同學喜歡這個顏色，有的同學不喜歡，如果我們學校要給一年級的新生訂做校服，有下面4種顏色，請你們當參謀，給服裝廠建議下該選哪種顏色合適。w w w .
x k b o m（指名學生回答，並說明理由。）
教師引導：張三喜歡紅色，學校就決定將校服做成紅色的，怎麼樣？你有什麼意見？
教師小結：你們剛才說的只是根據自己的喜好來決定你想穿的校服的顏色，不能代表學校大多數同學想穿的，那如何知道哪種顏色是大多數同學喜歡的呢？（學生可能回答，調查全校學生喜歡的顏色。
）教師追問：如果我們現在要馬上把資訊反饋給服裝廠，你覺得調查全校的學生這個方法怎麼樣？（學生自由發言。
）教師小結：全校學生那麼多，要調查全校的學生，範圍太廣了，我們可以先在班級裡調查，通過班級中的資料作為代表，找出大多數同學喜歡的顏色，也能代表全校大多數學生喜歡的顏色。那這節課就以我
們班級為單位，在班級中進行調查統計，看看在這四種顏色中，大多數同學最喜歡哪種顏色。二、互動新授
1、討論收集資料的方法。
（1）教師提問：剛才我們確定了要在班級裡進行調查，我們班級的人數也不少，應該怎樣調查呢？你有什麼好的辦法？（指名學生回答。）
學生討論收集資料的方法。（2）出示統計表。顏色人數
紅色黃色
藍色白色
可以用什麼方法來完成這張統計表呢？（3）學生說出各種不同的方法。（學生可能回答：
把自己喜歡的顏色寫在紙張上、舉手、小調查等。每人報喜歡的顏色，我們在自己的表中做記號，如畫「正」；舉手表示自己在哪乙個範圍的，老師數一下，再把結果填在表中……）
（4）教師提問：你認為以上各種方法中，哪一種方法最方便？師：
在這些方法裡，舉手表示是比較簡便的方法，現在由老師發布指令，每人只能選一種顏色，最喜歡哪種顏色就舉手表示。「用舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。
師生活動，教師說顏色，學生舉手，教師數人數，學生填**。2、從這張統計表中，我們可以知道些什麼？（讓學生自由發言，說出自己的發現。）新|課|標|第|一|網
（1）師：從統計表中你能看出全班共有多少人？怎樣計算？（把每種顏色喜歡的人數加起來，如果與全班人數不相符，說明我們在統計的過程**現了錯誤。）
（2）師：喜歡說明顏色的人數最多，那麼這個班訂做校服，選擇該種顏色，那全校選這種顏色做校服合適嗎？為什麼？
組織學生分析**，教師根據分析的情況加以引導，突出統計的意義。三、鞏固拓展
1、完成教材第3頁「做一做」，調查本班同學最喜歡去**春遊。（1）要完成這張**，你準備怎麼辦？地點人數
植物園動物園遊樂園森林公園
河濱公園
（要引導學生找出一些容易操作的方法：舉手報名，匯報填寫等）並說出統計的過程；收集整理資料填寫**進行分析。
（2）採用比較簡便的方法，師生合作完成「資料的收集與整理」（強調資料的準確性），學生獨立完成「**的填寫」。（3）小組內討論完成「**的分析」。
最喜歡去（）的人數最多，最喜歡去（）的人數最少。最喜歡去植物園的右（）人。你最喜歡去（），喜歡去這裡的同學有（）人。
你還能提出什麼問題？（學生提問，全班進行反饋。）2、完成教材「練習一」的第1題。
調查本班同學最喜歡參加哪個課外小組。（1）課件出示第1題的**圖。
用「舉手數一數」的方法，師生合作完成統計表。師生活動，共同填**。
（2）根據**內容回答問題。
參加（）小組的人數最多，參加（）小組的人數最少。我們班參加計算機小組的有（）人。
我喜歡（）小組，喜歡這個小組的有（）人。四、課堂小結
師：通過今天的學習，同學們有哪些收穫？學生自由發言。
教師小結：這節課，我們通過舉手表決的方式統計了本班同學
教學最喜歡的校服的顏色，最喜歡去**春遊，最喜歡參加哪個課
小結外活動，這個方法簡便，易操作，下次我們班級調查就可以採用這種方法。作業
布置板書設計：
資料收集整理（一）
學校要給同學們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合
板書適？
設計紅黃藍白
顏色人數
紅色黃色
藍色白色
教學反思
資料收集整理
一 教學目標 1 使學生學會整理收集到的資料，填寫簡單的統計表，製作簡單的統計圖 2 理解統計圖表的各自特點，能合理地利用統計圖直觀地屜示資料，並通過資料獲得有用的資訊 能清晰地用自己的語言表達看法，能夠根據統計圖表中提供的資訊得出比較明顯的結論 3 通過對問題的討論，使學生更好地理解資料所表達的資...
資料的收集 整理與描述
一 選擇題 1.2008年某市有23000名初中畢業生參加了公升學考試，為了解23000 名考生的公升學成績，從中抽取了200名考生的試卷進行統計分析，以下說法正確的是 a.23000名考生是總體b.每名考生的成績是個體 c.200名考生是總體的乙個樣本 d.以上說法都不正確 2.下列調查 檢查一大...
資料的收集 整理與描述
2014 2015學年度第二學期資料的收集整理與描述單元測試 答題時間 100分鐘，試卷總分 100分 一 選擇題 每題2分，共20 分 1 下列調查中，適宜採用全面調查方式的是 a 對我市中學生心理健康現狀的調查 b 調查我市冷飲市場雪糕質量情況 c 調查我國網民對某事件的看法 d 對我國首架大型...