小組合作學習總結反思 11月12日去錦城小學觀摩引導自學型課堂，張老師課堂上的小組合作學習對我的觸動很大；11月14日和15日，聽了我們學校幾位語文老師的公開課，課堂上也都涉及到了小組合作學習；我在自己班上也嘗試了幾次小組合作學習，現將我對一年級小組合作學習的想法做乙個總結。 1、小組合作的前提是確保每組有學習較好的學生，切記每組學生學習都偏弱，這樣小組合作學習會與預期效果相差甚遠。 2、小組合作之前提醒學生聲音不能太大、四個人圍在一起，尤其提醒每個小組前面的兩個同學面朝後時要帶著自己的課本（起初在班上嘗試小組合作學習的時候，前面的學生就頭朝後了，根本不知道拿著課本）。
2、確保每組的小組長有較高的學習能力，單獨針對小組長做培訓，培養小組長的組織能力。制定一些小組長的常規口號，例如：小組合作學習第一步，請大家跟我讀；小組合作學習第二步，大家齊讀課文；小組合作第三步，四個人輪流讀課文等等。
3、在小組合作的摸索中，形成合適的小組合作模式，讓學生熟悉模式。 4、要明確告訴學生小組合作要學習什麼，要怎麼學，對一年級的小朋友，要告訴他們小組讀應該按照什麼順序，把這個順序固定下來，這樣會節約很多時間。在一位老師的課堂中，讓同桌互相學習，乙個朗讀、乙個表演，兩個同桌就針對誰讀誰演的問題在討論，浪費了寶貴的時間，教師應該讓每個學生知道自己要幹什麼。
5、小組合作學習教師要給足夠的時間，耐心等待，切記太匆忙，使得小組合作學習流於形式。 6、對各個小組合作學習的結果，教師要有反饋，獎勵團結之花、合作之花等等。
反思小組合作學習
青年教師 教海擷英學科縱橫 數學課程標準 明確指出 有效的學習活動不能單純依賴模仿與記憶，動手實踐 自主 合作交流是學生學習數學的重要方式。在新課程改革的背景下，許多教師在課堂教學中很自然地用起了小組合作學習的方式，在今年我校觀摩研討課活動中，教師們每節課都讓學生進行了小組合作學習，也確實讓我們看到...
小組合作學習反思
小組合作學習是新課程倡導的一種學習方式，怎樣更有效地開展好合作小組學習是我們面臨的新課題。課堂教學中教師一定要把握時機，當好 導演 讓學生當好 演員 同時教師要注意整合各種資源，組織好小組合作學習。19世紀早期，美國的一些學者開始研究合作學習並運用於實踐，杜威創辦的芝加哥實驗學校就運用了小組合作學習...
小組合作學習反思
下堡坪中小學程世滿 小組合作學習在我校蓬勃開展已近一年。在這一年裡，我依據 下堡坪中小學實施 小組合作學習管理 工作方案 在班上努力推行小組合作學習與管理。八大流程 已基本操作熟練，形成常規。八大習慣 也已基本養成。通過小組合作學習，確實也提高了一定時間內學生學習 交往 表達的效率，達到優勢互補，培...