（6）、學期總評欄中，每乙個維度各指標的評價結果中若同一等級的個數達到半數及半數以上，則該維度的最終評價結果以該等級呈現，若兩個不同等級的個數各佔半數，則最終以高等級的評價結果為準。例如，某學生的「道德品質」中的「是非觀」、「親社會」、「誠實守信」的評價結果分別為合格、合格、優秀，則該學生這一維度的最終評價結果為合格；「公民素養」中的「熱愛祖國」、「社會責任」、「遵紀守法」、「文明習慣」的評價結果分別為優秀、優秀、合格、合格，則該學生這一維度的最終評價結果為優秀。
（7）、如果「學生互評」和「教師評價」結果不一致，應提**級評定小組討論後形成評定結果。若有特殊情況則應提交學校的學生綜合素質評定工作委員會處理。
三、學生綜合素質報告冊和畢業總評表
學生學期綜合素質評價是對學生學期綜合素質表現情況的全面、概括、的反映，含綜合素質評價、獲獎情況和教師寄語。班主任將《學生綜合素質評定量化表》中的各維度總評等級填入《學生綜合素質評價報告冊》，每學期上交一次到政教處簽章。學生畢業總評表是對學生三年表現情況評價的彙總，含三年在校期間課程修習及學分獲得情況、學業基礎會考成績和綜合素質評價的總評記錄，是學生是否達到畢業的標準依據，也是高考錄取的參考依據之一。
凡道德品質與公民素養2個維度中有乙個維度總評「尚待改進」者，不予畢業，只能結業。
昌德中學
2023年9月1日
學生綜合素質評價實施細則
芋元中學 為了全面推進素質教育，切實做好我校學生綜合素質評價工作，根據縣局檔案精神，結合我校實際，特制訂本實施細則。一 評價內容與標準 一 綜合素質評價內容分為六個方面 道德品質 公民素養 學習能力 交流與合作 運動與健康 審美與表現。二 綜合素質的等級評價說明 1 道德品質等級評價需要提供的有關材...
城關二中學生綜合素質評價實施細則
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綜合素質評價操作實施細則
1 各班認真組織學生學習仙桃市弘文中學學生綜合素質評價內容及評分標準，不斷更新和端正教育觀念 統一教育思想。2 成立評定小組 教師評定小組 組長 班主任 組員 任課教師 教師評定小組職責 根據學校制定的學生綜合素質評價內容及評分標準，對學生綜合素質表現進行評定。學生評定小組 組長 班長 組員 各組組...