一、單項選擇題
1．學校行政體系中最基層的行政組織是( )。
a．學生會
b．班級
c．小組
d．團委
1．b班級是乙個複雜的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。
2．通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級管理中的( )。
a．常規管理
b．民主管理
c．平行管理
d．目標管理
2．a通過制訂和執行規章制度去管理班級的經常性活動是班級管理中的常規管理。
二、多項選擇題
1．班集體的正常秩序包括( )。
a．必要的規章制度
b．正確的班級**
c．共同的生活準則
d．優良的班級傳統
e．一定的活動節律
1．ace bd對正常秩序的形成和發展有一定的促進作用，但不屬於正常秩序的內容。
2．教師可通過( )方面培養和樹立良好的班風。
a．講清道理
b．樹立榜樣
c．嚴格要求
d．召開班會
e．反覆實踐
2．abce教師培養和樹立良好班風的常規做法是講道理、樹榜樣、嚴要求、常實踐。
3．任何乙個班集體的形成都經歷了( )過程。
a．初識
b．組建
c．形成
d．發展
e．解體
3．bcd班集體的形成一般都經歷組建、形成和發展三個階段。
三、填空題
1．班主任在班級管理中的領導影響力主要表現為兩個方面：一是________，二是________。
1． 班主任的職權影響力個性影響力
2．奠定了班級組織的理論基礎的著作是誇美紐斯的________。
2．《大教學論》
3．班集體是訓練班級成員自己——自己、自己——自己、自主開展活動的最好載體。
3. 管理教育
4．班集體的發展目標一般可分為近期的、中期的、________三種；目標的提出由易到難逐步提高。
4．遠期的由近到遠
四、簡答題
1．簡述班集體的形成與培養過程。
1．(1)確定班集體的發展目標；
(2)建立班集體的核心隊伍；
(3)建立班集體的正常秩序；
(4)組織形式多樣的教育活動；
(5)培養正確的**和良好的班風。
2．班主任班級管理的內容。
2．(1)了解學生，研究學生；
(2)組織和培養班集體；
(3)協調校內外各種教育力量。
3．班集體對學生的教育作用表現在哪些方面?
3．(1)有利於形成學生的群體意識；
(2)有利於培養學生的社會交往與適應能力；
(3)有利於訓練學生的自我教育能力。
第十章班級管理
一 選擇題 1 學校行政體系中最基層的行政組織是a共青團組織 b教導處 c總務處 d班級 2 率先正式使用 班級 一詞的是著名教育家 a埃拉斯莫斯 b誇美紐斯 c洛克 d盧梭 3 班級管理的主要物件是 a班級公共財產 b班級資訊 c學生 d班級資料 4 通過制定和執行規章制度去管理班級的經常性活動，...
第十章班級管理
中學教師資格考試 教育學 同步練習題及參 一 填空題 1 班級是開展教學活動的 2 率先使用 班級 一詞的是文藝復興時期的教育家 3 通過制定和執行規則制度去管理班級的經常性活動是 4 提出目標管理的學者是美國管理學家 5 現代班級管理強調以 為核心，建立一套能夠持久地激發學生主動性 積極性的管理機...
第十章班級管理習題
一 填空題 1.自十七世紀誕生以來，班級就作為學校開展教學的基本單位沿用下來 班級是由組成的共同體。班級授課制 2 班級上課是教學的組織形式。最基本 3.班風以的方式對學生產生影響作用。潛移默化 4 班級組織結構中有正式群體和群體。非正式 5 班主任了解學生的基本方法是班主任的中心工作是 觀察法組織...