以班級為單位的培訓輔導班的大量興起，班級裡的全部學員都在同乙個教室裡進行課程的學習，而班主任作為班級主要的領導核心人物，身上所肩負的重擔也是挺重的，而浪騰培訓學校的管理軟體不僅能夠實現學校的整體運營管理，對班級的管理也是能夠得心應手，減輕班主任的工作負擔，帶領培訓班級更好的發展。
乙個班級的管理主要是在學員個人資訊、學員報班繳費、課時統計、排課、考勤這些管理上，如果乙個培訓班的學員多了，管理起來就會很吃力，同時兼顧不了每乙個學員的發展情況，就會造成全部學員發展不平衡，而在智哲培訓學校的管理軟體中，在學員管理模組中就能夠幫助班主任兼顧整體學員的發展，提高培訓班整體學員的公升學率。
學員在報讀班級課程的時候，需要交費來計算課時，班主任只需要在功能中設定乙個課時多少錢，學員需要多少個課時，就能夠自動化實現總課時費，還能列印票據，讓收費更加具有說服力，在交費之後進行選班和排課操作，學員資訊管理的工作班主任就輕輕鬆鬆的實現了，在學員考勤管理上，學員只需要通過刷卡就能夠實現考勤的目的，對請假的學員可以進行調整補課申請，讓班主任實現工作效率的提公升。
培訓公司如何管理學員的期望值
明天開始要去貴陽 資陽等地講課，昨晚開始總結近期關於學員期望值的問題。培訓公司與客戶，命其名曰是乙方與甲方關係，但本質上首先應該是智業機構與受訓物件的關係，是專家與學員的關係，其次是服務與被服務的關係。客戶的基本需求要滿足，但增值需求要學會管理，培訓並非能夠解決所有問題，也不要期望一場培訓能夠達到多...
學校管理學
一 名詞解釋 1.管理 管理起源於人類群體的協作勞動，關鍵是對人的管理，通過對諸因素的優化組合而產生一種 放大功能 管理的本質就體現為 用人以治事 管理離不開用人，用人是為了治事，即為了完成工作任務，實現組織目標。管理就是由乙個或更多的人來協調他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各...
學校管理學
第一章 導論 一 什麼是學校管理？學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度採用不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。二 學習學校管理學的意義 是辦好社會主義學校的需要 是學校領導幹部成為真正內行的需要 是發展和提高本...