學校管理學——蕭宗六
學校管理學——蕭宗六
第一章緒論
（一）管理和學校管理的內涵
（二）學校管理學的研究物件與本書的研究框架
（三）學校管理學研究的發展、缺陷與重構建議
（四）研究學校管理學的現實意義
（五）構建學校管理學的原則與方**第二章學校管理理念
（一）學校管理理念的概念與意義
（二）學校管理理念的演變
（三）學校管理理念的型別
（四）學校管理理念的變化與創新
第三章學校管理目標
（一）學校管理目標概述
（二）學校管理目標的制訂
（三）學校的目標管理
第四章學校管理過程
學校管理學——蕭宗六
第一章緒論
（一）管理和學校管理的內涵
（二）學校管理學的研究物件與本書的研究框架
（三）學校管理學研究的發展、缺陷與重構建議
（四）研究學校管理學的現實意義
（五）構建學校管理學的原則與方**第二章學校管理理念
（一）學校管理理念的概念與意義
（二）學校管理理念的演變
（三）學校管理理念的型別
（四）學校管理理念的變化與創新
第三章學校管理目標
（一）學校管理目標概述
（二）學校管理目標的制訂
（三）學校的目標管理
第四章學校管理過程
第五章學校管理方法概述
（一）學校管理的行政方法
（二）學校管理的經濟方法
（三）學校管理的法律方法
（四）學校管理的經濟方法、行政方法與法律方法相結合的意義
（五）學校管理的思想教育方法
第六章學校管理技術
（一）學校管理的決策技術
（二）學校管理的資訊科技
（三）學校管理中的計算機技術
第七章學校民主管理
（一）學校民主管理的含義和本質
（二）學校民主管理的內容
（三）教師民主參與學校管理的程度（四）教師民主參與學校管理的現狀（五）教師民主參與學校管理的內容（六）教師民主參與學校管理的操作內容（七）學校民主管理的有關政策法規
第五章學校管理方法概述
（一）學校管理的行政方法
（二）學校管理的經濟方法
（三）學校管理的法律方法
（四）學校管理的經濟方法、行政方法與法律方法相結合的意義
（五）學校管理的思想教育方法
第六章學校管理技術
（一）學校管理的決策技術
（二）學校管理的資訊科技
（三）學校管理中的計算機技術
第七章學校民主管理
（一）學校民主管理的含義和本質
（二）學校民主管理的內容
（三）教師民主參與學校管理的程度（四）教師民主參與學校管理的現狀（五）教師民主參與學校管理的內容（六）教師民主參與學校管理的操作內容（七）學校民主管理的有關政策法規
第八章學校組織機構及其執行
（一）學校組織機構的含義及類別
（二）學校組織機構設定的依據和原則（三）學校組織機構
（四）學校行政與業務系統的組織結構第九章學校管理規章制度
（一）學校管理規章制度對學校管理的意義（二）學校管理規章制度的內容
（三）學校管理規章制制定的原則與標準（四）制定學校管理規章制度的依據與程式（五）規章制度的貫徹執行
第十章學校管理機制
（一）學校自主經營機制
（二）責任機制：崗位責任制
（三）競爭機制：全員聘用合同制
（四）激勵機制：結構工資制
（五）監督制約機制：校務公開制
第十一章學校後勤管理與運作
（一）學校後勤社會化概念辨析
（二）後勤社會化的管理策略
（三）中學後勤社會化的運作構想
（四）後勤社會化存在的問題
（五）後勤社會化存在的問題
第八章學校組織機構及其執行
（一）學校組織機構的含義及類別
（二）學校組織機構設定的依據和原則（三）學校組織機構
（四）學校行政與業務系統的組織結構第九章學校管理規章制度
（一）學校管理規章制度對學校管理的意義（二）學校管理規章制度的內容
（三）學校管理規章制制定的原則與標準（四）制定學校管理規章制度的依據與程式（五）規章制度的貫徹執行
第十章學校管理機制
（一）學校自主經營機制
（二）責任機制：崗位責任制
（三）競爭機制：全員聘用合同制
（四）激勵機制：結構工資制
（五）監督制約機制：校務公開制
第十一章學校後勤管理與運作
（一）學校後勤社會化概念辨析
（二）後勤社會化的管理策略
（三）中學後勤社會化的運作構想
（四）後勤社會化存在的問題
（五）後勤社會化存在的問題
管理學原理課本目錄
第一節管理學形成前的管理思想與實踐 第二節古典管理理論 第三節人際關係學說和行為科學理論 第四節管理理論叢林 第五節戰略管理 第六節全面質量管理 第七節學習型組織與卓越績效模式 第一節管理與環境 第二節社會責任與管理道德 第一節目標的含義 第二節目標管理 第三節戰略分析 第四節戰略設計與選擇 第一節...
學校管理學
一 名詞解釋 1.管理 管理起源於人類群體的協作勞動，關鍵是對人的管理，通過對諸因素的優化組合而產生一種 放大功能 管理的本質就體現為 用人以治事 管理離不開用人，用人是為了治事，即為了完成工作任務，實現組織目標。管理就是由乙個或更多的人來協調他人活動，以便收到個人單獨活動所不能收到的效果而進行的各...
學校管理學
第一章 導論 一 什麼是學校管理？學校管理是學校管理者通過一定的機構和制度採用不定期的手段和措施，帶領和引導師生員工，充分利用校內外的資源和條件，整體優化學校教育工作，有效實現學校工作目標的組織活動。二 學習學校管理學的意義 是辦好社會主義學校的需要 是學校領導幹部成為真正內行的需要 是發展和提高本...