農村小學數學活動課的實施與研究
高局小學 2012—2013學年莊寶松
一、指導思想
在新課程新課標的指引下，結合我校教育實際及學生的知識現狀，試圖通過實踐的探索，總結出一些適合農村小學生的數學活動課堂，促進師生的共同成長。
二、學情分析：
我班有學生35人，學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差，學習習慣、行為習慣養成不好，因此有待加強養成教育。大多數學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾。
可塑性強，整體上是乙個積極向上的班級。
三、目標分析：
1.採用各種生動有趣的活動形式和教學方法，使學生在數學活動中手、腦、口、心各種感官協作活動，豐富和拓展已有的數學知識，培養學生動手、動腦、動口的能力；
2.激發學生學習數學、運用數學的興趣，引導學生在已有知識、經驗的基礎上，從數和形的角度去觀察周圍的事物，認識到生活中處處存在數學；
3.培養學生良好的思維品質；適當拓寬學生的數學知識面；結合活動內容進行思品教育，培養學生以數學的眼光看待周圍的事物。
四、教學內容：
數學活動課的內容可以衝破教學大綱的約束，活動的內容有較大的前瞻性和多向性。如：結合數學課本的某些內容，聯絡生活實際，適當加深和拓展數學知識，並引導學生運用所學的數學知識解答一些有趣的數學綜合題，解釋一些數學現象，訓練和發展兒童的數學思維，讓學生通過實際操作，折折剪剪，實地測量，培養學生動手實踐能力；組織學生進行一些調查，收集有關資料資料，了解數學在社會和生活中的應用。
五、教學措施與方法：
數學活動課必須符合兒童的認知特點，能力吸引學生注意，激發學生興趣且符合學生的年齡特點，這就要求我們活動課必須生動活潑，富有情趣。
1．成立數學活動興趣小組。
極力號召班級中所有的學生加入數學活動小組，從班級實際出發，確定活動內容，制定活動計畫，做到寓教於樂，讓不同層次的學生得到相應的發展。
2．組織學生收集資料，豐富感受
在教師的引導下，組織數學活動興趣小組自主選擇和收集有關資料。如：數學歷史、數學名家生平、數學典故、數學謎語等。
將個人收集的集中交流，選一些刊登到黑板報或貼在牆上，面向全體學生，豐富學生視野，拓寬數學知識面，教師也參與其中，適時給學生一些幫助和指導。久而久之，學生選擇和收集資料的能力與日俱增，課堂也因此而精彩。
3．培養競爭意識。
在人人的心目中，總有那股不服輸的勁，學生也有。在數學活動課中，有目的有計畫地激發學生的競爭意識，有利於發展學生潛力，有利於發現和選拔數學精英，也有利於不同層次的學生得到不同的發展。
4.活動課中滲入遊戲
學生注意力不夠集中，做事容易半途而廢，因此在教學中適時安排遊戲是行之有效的學習方式，它對培養兒童的情感，讓兒童體驗生活的樂趣有很大作用，寓教於樂，促使學生做到口動、腦動、行動、情動，真正成為學習的主體。
福清市高局小學
2012、9、12
數學實驗班教學總結
農村小學數學活動課的實施與研究
高局小學 2012—2013學年莊寶松
2012—2013學年六年級實驗班工作已經結束了，在佔澤中心教導組領導及本校校長的領導與指導下，各項工作有條不紊地進行著。我以實驗課題理念學習為工作重心，以學生的發展為重點，從我負責的實驗班學生的興趣愛好和需要出發，在本學年開展了《農村小學數學活動課的實施與研究》的數學活動課，內容豐富。現將此研究工作總結如下：
一、轉變觀念，提高認識
我以前總認為課題研究只是做做形式，弄弄資料而已，而且總覺得對我們農村小學教師來說不現實，起不了什麼作用。沒想到，當我按照制定的計畫實施後，收穫不小。首先，學生不僅表現出很大的主動性和積極性，而且他們比平時的數學課更願意動腦、動手、交流……這樣有利於更充分地發掘每個學生的潛能。
然後，更重要的是提公升了我自己。開設實驗班後，大大地開闊了我的教育視野，轉變了我的教育觀念。每次上課前都會認真準備，讓自己的教研水平上了乙個新的台階。
二、實踐操作，積累經驗
在開設的實驗班的數學活動課中，充分地讓學生動手操作，讓他們親自參與知識發現和探索的過程，對知識進行整理、分析、找規律……這樣，每個學生在實踐中都能得到發展。我在本期的數學活動課中總結出了幾條經驗：第一，活動的開展應要放手讓學生去做，老師只能是乙個引導者和參與者，但不能放野馬。
因為老師的參與，會讓學生們感到他們所做的事要重視，要認真地做。另外，老師的指導又能使他們少走彎路，讓學生花更少的時間更快地享受到成功。第二，對學生一些有創意的想法和做法應給予讚賞，讓他們自由發揮，從而使每個學生的個性得到有效發展。
對失敗的學生要鼓勵他們勇敢面對，培養他們良好的心理素質。
三、重視研討，及時反思
每次的實驗班活動課，我都會事先準備好教案及資料，並交給學校有經驗的老師審閱，向他們求教。然後，綜合整理各位同仁提出的意見進行修改、完善。我想，這也是一種自我鍛鍊、自我昇華的過程。
課後，我總會及時對學生的活動情況進行評析，結合各聽課老師的意見，力爭自己的評析準確、精煉、有趣。同時，對課中的得失也及時地記錄，寫好反思與心得，以便以後取得更大的進步。
四、存在的問題及下步打算
1、在課題研究階段，實驗班開展的活動中，也出現了一些沒有**到的問題。例如，學校的條件設施較差，地處農村，有些材料湊不齊，活動也就隨之受阻，無法按計畫開展。再加上時間緊、任務重，計畫和措施有一些不能完全落實到位。
2、回顧課題開展以來的工作，實驗班開設後的過程，我驚喜地發現課堂資源無處不在，今後一定要以充分的信心去充分挖掘、細心研磨，努力用新的教育理念去指導教育實踐，探索出可操作有成效的數學實踐活動課的教學模式與實施策略，從而讓學生更能了解到學習數學的價值及意義，從而提高學生的數學綜合素養。
我想：只要集思廣益，開拓創新，細心鑽研，認真走好課研的每一步，回歸的將是一節節亮麗的數學活動課課堂，共同收穫的將是累累的碩果。
福清市高局小學
2013、6、14
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