華北電力大學檔案
華電校教〔2007〕31號
關於印發《華北電力大學本科創新人才培養
實驗班實施方案（試行）》的通知
校直各單位：
《華北電力大學本科創新人才培養實驗班實施方案（試行）》經校長辦公會討論通過，現予以印發。請各相關單位認真研究制定配套政策並組織實施，做好創新實驗班各項工作。
附件：華北電力大學本科創新人才培養實驗班實施方案（試
行）二○○七年十二月十三日
主題詞：教學管理創新人才培養方案決定
華北電力大學校長辦公室2023年12月13日印發
共印6份
附件:華北電力大學本科創新人才
培養實驗班實施方案（試行）
為全面貫徹黨的教育方針，落實教育部《關於加快研究型大學建設增強高等學校自主創新能力的若干意見》（教技〔2007〕5號）精神,積極探索培養適應社會發展需求、德智體全面發展的高素質拔尖創新人才的有效途徑，學校決定自2023年起首先在電氣與電子工程學院和能源與動力工程學院設立本科創新人才培養實驗班，兩個學院在北京校部和保定校區各設立乙個實驗班。
一、辦班宗旨
1．貫徹「因材施教」原則，對一些優秀的學生按照一種能夠使之潛能得到充分發揮的培養模式進行培養。
2．積極進行人才培養模式、課程體系、教學內容和教學方法的改革，為全校本科創新人才培養起到推動和示範作用。
二、人才培養目標
培養適應社會主義現代化建設需要，德智體全面發展的，具備高尚的健全人格、寬厚的科學素養、較強的工程素養、良好的人文素養、較強的創新能力、和寬廣視野的高素質拔尖人才。
三、選拔學生方法
北京校部和保定校區分別進行選拔。新生中理科類考生高考分數超過本省（市）重點線一定分數，且排名在前一定比例的學生具有報名資格。具有報名資格的學生自願報名後，參加學校組織的數學、物理和英語的選拔考試，根據考試成績進行初選，然後學院組成領導小組對初選的學生進行面試，最終每個學院在北京校部和保定校區各選拔出30－40名學生。
四、培養方式
１．實驗班按照電氣資訊和能源動力學科大類進行培養，基本學制為4年。在前2.5－3年主要進行基礎教育，後1－1.5學年進行專業學習。
2．實施本科生導師制。從二年級起為實驗班學生配備導師，實施導師指導下的個性化培養。
3．培養方案的制定按照「厚基礎、寬口徑、強能力」的原則。為學生打下深厚的數學、物理、外語和人文基礎，按學科大類進行寬口徑培養，強化創新能力、實踐能力等。
4．改革和創新教學方法。在理論課的教學方法中重點進行改革，明確以學生學習為主導的教學觀。對於一些重要的主幹課程，單獨編班上課，並選擇優秀教師擔任教學工作。
倡導討論式、啟發式、研究性等靈活、生動、科學的教學方法。激發學生的探索精神，發掘學生的智慧型潛力，培養學生的學習能力。
5．多種形式培養學生的人文素養。除要求學生選修一定的文化素質課程以外，學校將通過邀請國內外名家、學者、專家和企業精英開展專題講座；考察觀摩等形式來提高學生的人文素養，培養其高尚的人格。
6．加強科研訓練，強化實踐環節質量。提高實驗內容的層次，開設綜合性實驗課程；鼓勵和安排學生自選研究課題或參與導師課題研究；鼓勵參加各種學術活動、科技競賽活動。培養學生的創新精神、創新能力及解決實際工程問題的能力。
7.積極創造條件，鼓勵學生參加國內、外學術會議，到國內、外高水平大學進行短期學習，開拓視野，提高競爭力。
8.通過第二課堂，增強社會責任感與交流協作能力。組織豐富多彩的社會實踐、公益活動、拓展訓練等，養成學生高度的社會責任感、互助友愛與團隊合作精神，努力提高交流與協作能力。
五、實驗班的滾動機制和激勵機制
1. 滾動機制
（1）每學期對實驗班的學生進行德智體綜合考評，並分別在第1學年和第2學年結束後實行淘汰制，（第1學年末調出者回入學的原專業，第2學年末調出者回實驗班院系相關專業的普通班）。調出學生的依據為：
（a）嚴重違犯校紀校規，受到行政警告以上處分者；
（b）乙個學年中兩個學期學分績均位於實驗班後5%者；
（c）原則上，第一學年結束後，外語未通過國家大學英語四級考試；第二學年結束後，外語未通過國家大學英語六級考試；
（d）自願申請回普通班級學習者；
（e）經學期全面考核，班主任、實驗班院（系）和主管部門研究認為必須調整者。
（2）在第2學年初，全校理工科同級、各專業中學習特別優秀的學生，且有其它材料證明其具有良好發展潛能者可提出申請轉入實驗班學習，學校將根據實驗班容量情況，並對申請者全面考核後選拔部分學生轉入實驗班。
2．激勵機制
（1）實驗班學生與普通班學生一樣，可參加學校各類表彰、獎學金評定、研究生推免、國內外學生交流等，但名額從優。
（2）優先被吸收參加教師的科研工作。
（3）實驗室優先對實驗班學生開放。
（4）可以選修研究生課程。
（5）在借閱圖書資料方面可享受研究生待遇。
（6）實驗班有一定的專項活動經費。
六、教師教學工作量的計算
1．為實驗班單獨編班授課的教師，課時津貼可按為碩士研究生上課計算工作量。
2．對於擔任實驗班學生的指導教師，按指導碩士研究生（在課程學習階段）計算工作量，即每學期每學生5個工作量。
七、管理職責分工
大學成立由教務處牽頭，學生處、團委、相關院（系）等部門參加的「大學實驗班領導小組」。領導小組對實驗班的培養模式、管理模式等重大問題進行研討和審定，並協調各部門及院（系）之間的工作。各單位的具體任務如下：
1．教務處
教務處全面負責實驗班的統籌、協調、監督等方面的巨集觀指導工作。主要方面如下：（1）組織實驗班學生的選拔工作；（2）組織制定實驗班的培養方案；（3）協調各部門及院（系）之間的工作；（4）教學質量的監督檢查；（5）與學院共同對實驗班的教學改革進行研究。
2．辦班學院（系）
辦班學院（系）要成立相應的「院（系）實驗班領導小組」，並負責實驗班各項工作的組織和落實。主要如下：（1）制（修）定實驗班的培養方案；（2）組織對實驗班相關課程教學內容、教學方法進行研討、制定方案並監督落實；（3）負責聘請知名學者、專家、企業家等為實驗班學生開設講座；（4）為學生盡早進入實驗室和開展課外科技創新實踐活動創造條件；（5）全面負責學生教育、學習和日常管理。
3．學生處和團委
學生處和團委負責實驗班學生的政治思想、管理和第二課堂活動等。主要內容如下：（1）協助做好實驗班學生的選拔；（2）指導院（系）做好學生的思想政治工作；（3）研究制定針對實驗班學生的各項特殊政策；（4）負責實驗班學生第二課堂的各類科技創新和社會實踐活動；（5）指導院（系）做好實驗班班主任的配備工作。
4．其它部門
實驗班練習
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