實驗班的班主任工作如何開展

5、班主任工作要有持之以恆的決心

不要抓一段時間放鬆一段時間，貴在有恆，堅持天天抓，不放鬆任何乙個時間，不放鬆任何乙個細節，持之以恆，滴水穿石。持之以恆，就是再頑皮的學生，也會在你的督促下逐漸養成較好的文明習慣。

6、班主任要作好學生的表率，做到為人師表

孔子雲：「其身正，不令而行，其身不正，雖令不從」。教師的身教作用可見一斑。

所以要求學生做到的，老師必須先做到，要求學生不做的，老師帶頭不做。學校要求學生要注意儀容儀表，我不穿奇裝異服；要求學生早上7：10到校，我一般7：

00以前出現在教室（當然有些老師比我到的更早）。要求學生中午2：30到校，我一般2：

15前到校。每週不是天天，但我認為應該不少於一天。下午放學，我遲一點離開學校，督促學生打掃衛生。

課間操，各種集會我都會到，且遵守紀律。讓學生看在眼裡，記在心裡，知道班主任對班級的每件事情都會過問、檢查，避免了偷懶情況的發生，無形中學生會以老師為榜樣，做好每一樣應該做好的本職工作。

尖子生的培養

1、進行目標、理想教育

高爾基說：「乙個人努力的目標越高，他的才能就發展的越快」。作為班主任，我利用班會課讓同學談理想，並幫助學生確立近期和遠期目標。

有了目標，學生就有了學習的內動力，就會自覺地去學習。這時，我就鼓勵他們用持久的學習激情，去涉獵知識，打造自我，腳踏實地，向更高目標攀登、奮進。

2、利用成功學生的例子，激發學生努力學習

榜樣的力量是無窮的。每當看到或聽到學生學有所成的事蹟，我都會在班上說一說。比如……我就讓學生來了解他們如何刻苦學習，最後取得了優異的成績。

改變了自己的命運。像理科狀元家裡比較困難，就因為學習好，家庭經濟狀況也得到了一些改善，學生非常愛聽。講完後，我問學生：

「我們班有也這樣的人才嗎？」接著我回答：「有，一定有，而且不止乙個，我堅信！

」3、鼓勵學生冒尖，營造和諧的學習氛圍

每個人應有自己的個性，有自己獨特的東西。如果你在體育方面有特長，你可以在這方面注意開發，能在體育方面有所成就也是人才，像著名的籃球運動員姚明。如果你能歌善舞，也行，行行出狀元。

否則就只有好好學習。但不管幹什麼，要做，就要做得最好。

自然界有這樣一種現象，當一種植物單獨生長時，矮小、瘦弱。而與眾多的同類一起生長時，則枝繁葉茂，生機盎然。這就是自然界和人類社會共有的「共生效應」。

可見，營造和諧的學習環境的重要性。首先，通過各種活動，如拔河比賽、籃球比賽、文藝匯演等，增強集體的凝聚力、向心力。其次，開展一些有益的學習互助活動，發揮集體的整體力量，在互幫互學的過程中，學生的自我價值得到了充分的體現和認同，心胸會豁達、開朗，優秀的個人會越來越多，形成優秀的集體。

總之，做好班主任工作的前提是：高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：

「要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。」班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恆，和風細雨，定然潤物無聲。我們的工作就會做得更好，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。