摘要：德育在小學教育中占有著非常重要的位置，在德育、智育、體育、美育和勞動技能教育這「五育」之中處於首要位置。在實施過程中，班主任德育工作的好壞會直接影響到學生未來的發展。
關鍵詞：班主任；學生；德育
如何做人，做什麼樣的人，對淨化社會主義精神文明的風氣有著非常深遠的影響。那麼，小學班主任應如何開展德育工作？筆者在下面談一下自己的看法。
一、為人師表，率先垂範
班級是乙個學校進行教育、教學工作最基本的的組織單位，班主任是乙個班級的領導者、組織者和管理者，是一班之主。班主任的重要工作就是塑造學生的靈魂，班主任工作對建立良好的班集體，形成良好的班風班貌，全面提高學生的素質，培養全面發展的人才，有著非常重要的作用。在學校裡，班主任與學生之間的交往最多，接觸的時間最長，對學生的影響也是最大的，班主任在學生面前就是一面鏡子，一舉一動都會在學生的心中留下深刻的印象。
因此，班主任要想全面提高學生的素質，首先就要提高自身的素質，要想規範學生的行為，首先就要規範自己的行為，真正做到為人師表，率先垂範。身教勝過言教，無聲勝過有聲，這樣自己的一言一行已經在潛移默化之中對學生成了一種無聲的教育，同時也受到學生的好評，贏得了學生的愛戴。在學校這個小環境中，教師是學生最直接的榜樣，是學生最值得信賴的師長。
在全面推進素質教育的今天，教師更應注重自身的素質，樹立高尚的職業道德，以自己的人格魅力和高尚的道德風範去影響和教育學生，真正成為學生健康成長的領航人。
二、從日常生活抓起，做好常規訓練
班主任在平時的學習生活中，要注意對學生進行常規教育和訓練，要求要嚴格，常抓不懈。在教學實踐中，我針對班上學生的實際情況，經常利用一切有利的時間加強培養學生的學習習慣。例如，訓練學生讀書和寫字的正確姿勢，時刻提醒他們注意培養良好的習慣。
讀書時要求學生做到「四到」，即手到、眼到、口到、心到。做作業的時候，及時提醒學生糾正不良的坐姿和握筆姿勢。要求學生回答問題或者發言時候要站起來，而且要站端正，目視前方，態度自然，說話聲音響亮。
要求他們聽別人說話時候要注意聽清楚說話的內容，記在心中，並且能複述出來。事實證明，這些辦法很好地促進了學生的習慣養成。每經過一段時間的訓練後，學生的表現都會有明顯的進步，增強了自控能力，使課堂秩序得到很明顯的好轉。
感悟如何開展小學班主任工作
學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。作為 班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對7 11歲左右的兒童，工作繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我結合自己近幾個人月的工作實踐，談談自己的體會。一 親近...
如何實效開展小學班主任工作
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