作者：朱曉利
**：《中外教學研究》2023年第01期
【內容摘要】班級的好壞和班主任息息相關。班主任可通過提高自己的魅力、組建有力的班委會、增強班級凝聚力、欣賞學生等來開展班級工作。
【關鍵詞】個性發展人格魅力影響釘子戶焦點進步出色
前蘇聯教育家馬卡連柯說：「乙個好的班集體，如同一位優秀的教師一樣，對全班學生起著特殊的教育作用，它不僅能提高全班學生的學習效率，而且對全班學生的思想品德和個性發展直接發生影響。」可見，班集體在學生教育發展中的重要作用。
下面結合我十多年來從事班級管理工作的點滴，**一下班主任應如何開展班級工作。我認為應從以下幾個方面入手：
一、班主任應努力提公升自己的人格魅力
班主任是班集體的組織者和建設者，上連領導、家長，下通學生，在學校教育中起著舉足輕重的作用，在學生的心目中有一定的權威性。正是由於班主任這個特殊的身份，容易成為學生心目中的「偶像」，而不自覺的去效仿。所以，班主任的世界觀，人生觀，價值觀直接影響著學生。
作為班主任的我們，一定要努力提高自身的人格魅力，用實實在在的形象去影響孩子，用實實在在的做法去教育孩子，用實實在在的愛去感化孩子，使他們能夠健康的成長。
二、組建有力的班委會
教育孩子的事是多方面的。工作中如果單憑乙個班主任那是絕對不行的。作為乙個班主任，我們必須形成乙個以班團幹部為中心的學生骨幹力量。
曾經有人形象的說，班委會和團支部就是班主任的左膀右臂。這話說得一點都不誇張，班幹部在班級工作中起到核心骨幹作用，他們是班級各項活動的組織者和倡導者，班級的興衰與他們密不可分。能否組建乙個強有力的班委會？
如何調動他們積極的為班級工作？是我們每乙個班主任應用心思考的重要問題之一。班幹部工作做得好，班主任工作起來就比較輕鬆，得心應手，否則，班主任工作一定是比較忙而亂的。
所以，在選拔班幹部時，我們必須用犀利的眼光選出那些表現突出，願為同學服務，有一定的組織能力的同學作為班級幹部。在班級工作中，我們要大膽的使用他們，調動他們的主動意識，發揮他們的主觀能動性，給他們創造條件，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對於他們工作的成績要給予充分的肯定和獎勵，對於工作中的不足要及時指出，對於工作中的困難要予以幫助支援。只要班幹部工作積極，在學生的學習與生活中高標準嚴格要求自己，班級中就會形成一股積極向上、團結合作的正氣，這股正氣就會影響到其他孩子，使他們學有榜樣。
這就為我們建立優秀班級體奠定了堅實的基礎。
班主任如何開展班級讀書活動
還可以鼓勵孩子們到圖書館 書店 讀者俱樂部辦閱讀卡 借閱證，通過以上這些途徑，再加上學校圖書室的書籍，基本上就保證了孩子們閱讀的書源問題。三 讀書時間的保障和讀書方式的選擇 我要求孩子們每天的課外閱讀時間不少於半小時，可自己讀，可和爸爸媽媽共讀，還可全班集體讀。比如，午間早到校時間 作業完成後的時間...
感悟如何開展小學班主任工作
學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式。作為 班集體靈魂 的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。小學班主任面對7 11歲左右的兒童，工作繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作並把自己從繁重中盡量解脫出來，下面我結合自己近幾個人月的工作實踐，談談自己的體會。一 親近...
如何實效開展小學班主任工作
作者 宋賢梅宗麗宗傑 新課程 上旬 2014年第08期 摘要 班主任在班級管理活動中充當組織領導者角色，是學生學習生涯中的總管家。在小學教育階段，學生年齡較小，正處於思想和品德塑造的關鍵時期，班主任工作能否實效開展直接影響著學生的健康成長，班主任工作不僅涉及學生學習，還應通過充分的心靈溝通促進學生的...