［設計意圖］
這次活動設計緣於班孩子經常出現的糾紛。記得那天彬彬帶來了一輛賽車，漂亮的外形、多功能的玩法頓時吸引來了無數羨慕好奇的目光，大家都想過把癮，探個究竟。可是無論怎麼商量，彬彬都是一口拒絕，理由是：
「這是的玩具，想乙個人玩，不高興給小朋友玩。」急得孩子們只好乾瞪眼。後來在的介入下，彬彬才勉為其難地和同伴們分享了一番。
其實，這種拒絕分享和合作的行為，在小班孩子身上非常典型，有時，即使出現了分享和合作的積極行為，但技能上也是缺失的。為此，就以孩子們這種常見的糾紛為內容，採用巧妙的活動形式，讓他們在玩樂中萌生與同伴分享的意識，習得合作的技能，在玩樂中悟得：乙個人玩得快樂，一起玩更快樂。
［活動目標］
1．引導幼兒萌生與同伴分享玩具的意識，並能樂意分享。
2．學習各種與同伴合作分享的方法，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
［活動準備］
1．幼兒圍坐成半圓形。
2．各種各樣幼兒自帶的玩具。
3．人數安排：沒帶玩具的幼兒佔總人數的三分之一。
4．合作分享方法圖例：a．一起玩；b．交換玩；c．等待著玩。
［活動過程］
一、在自主玩耍中重溫玩具帶來的快樂
1．師：小朋友，今天你們帶玩具來了嗎?是什麼玩具，怎麼玩，能告訴大家嗎?(引導幼兒介紹玩具的名稱和玩法)
2．師：你們的玩具都很好玩，現在們都來玩玩吧。(幼兒自主玩耍自帶的玩具)
二、在同伴的不悅中萌生一起玩的意識
1．師：(提問玩玩具的幼兒)小朋友，你們玩得開心嗎?(引導幼兒表達自己的快樂心情)
2．師：(提問沒有玩具的幼兒)小朋友，你們開心嗎?為什麼呢?(引導幼兒表達因沒有玩具玩耍而產生的不悅心情)
3．師：原來是沒有玩具玩，怪不得不開心呢。小朋友，有什麼辦法讓他們也高興起來呢?(通過提問及同伴不開心的表情，引發幼兒萌生與同伴一起玩玩具的意識，並表達出自己的分享願望。)
4．師：呀，有那麼多的小朋友願意和大家一起玩，老師真開心，現在快去找個朋友一起玩吧。(幼兒自主結對和沒帶玩具的同伴進行分享)
三、在與同伴的玩樂中**一起玩的方法
1．師：小朋友，現在你們玩得快樂嗎?
2．師：真奇怪，乙個玩具兩個人玩，能告訴你們是怎麼一起玩的嗎?(引導幼兒用簡單的語句講述自己和同伴的玩樂過程)
3．師：原來你們是這麼玩的，那怎樣一起玩更快樂呢，讓們來看看小動物們是怎麼做的吧。(出示一起玩的圖例，讓幼兒在看看說說中了解一起玩的各種方法。)
四、在再次的嘗試中體驗一起玩的快樂
1．師：原來一起玩有這麼多好方法，那就請小朋友再來試一試，和你的好朋友玩得更快樂些，好嗎?
2．指導幼兒再次合作玩耍，在嘗試中體驗一起玩的快樂。
五、在總結中讓快樂延伸
小班社會活動 我們一起玩
活動目標 嘗試用謙讓 輪流 合作等方法解決遊戲中的矛盾衝突。學會 沒關係 你先玩 和 我們一起玩 等禮貌用語。樂意與同伴進行友好 合作的活動。活動準備 1 小型桌面玩具若干。2 小雞指偶乙個。3 幼兒操作材料 我們一起玩 活動重點 學習解決遊戲中的矛盾衝突。活動難點 學會用禮貌用語解決遊戲中的矛盾衝...
中班社會活動我們可以一起玩嗎
活動設計 隨著幼兒年齡的增長，中班幼兒有了更多與他人合作 交往的機會和需要 但是有些幼兒不能和同伴友好合作 交往，常為一些小事發生糾紛。究其原因，幼兒不能大膽表達自己的願望，不會用恰當的語言進行合作交往。為此，設計本次教學活動，旨在引導幼兒學習使用協作 商量的口吻與人合作交往，發展幼兒的交往能力。活...
一起玩繩子教案
設計意圖 大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了本次活動。活動意在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，主動地探索出繩子的各種變化，在有趣的活動中感受繩子的多變性，培養幼兒動作的協調性 靈活性。一 活動目標 體驗玩繩子的快樂，培養幼兒對體育活動...