目前學校管理中問題及對策

2021-03-04 09:35:19 字數 1069 閱讀 9103

21世紀基礎教育內容與方法的更新換代,已成為教育改革的主旋律。如何在學校管理的問題上多下功夫,以最大限度地配置資源、調動廣大教師的工作積極性,把學校辦成「學校有特點、教學有特色、學生有特長」應該是我們每個教育工作者追求的目標。

一、 目前學校管理工作中普遍存在的問題

1、注重結果、輕視過程,過分注重學生考試成績,按分數給教師排名次。

2、重視物質獎勵,忽略精神獎勵,有些學校的管理者,只關心教師的物質需求,而忽視教師的精神需要。

3、注重計畫的質量,而忽視計畫的實施、檢查、總結。

4、不講方法和效率,而是用拼時間的方法來提高學生成績。

5、重視公升學率的提高,無視學生整體素質的發展。

二、 以上問題造成的後果

1、學生苦學、教師苦教,學生降低學習興趣,產生厭學情緒。

2、影響教師整體素質的提高,進一步影響教育質量的提高。

3、管理方法上的重結果、輕過程,造成教師在教學過程中不講時間效率,造成教育過程的極大浪費。

4、管理者忽視教育過程的管理,不能及時發現教育、教學存在的問題,不能夠保證教育方針的貫徹實施,不能夠全面實施素質教育。如果教師的教育教學工作長期得不到指導,教師的教育教學水平就得不到有效的提高。

5、重物質獎勵而忽視精神獎勵,不利於提高教師的職業道德水平和教師的綜合業務素質,從長遠看,也不利於學校教育事業的長遠發展需要。

三、 見於學校管理工作中存在的問題,我們對改進學校管理的幾點建議

1、教育行政部門應加強對現任學校領導的培養和培訓工作,提高學校領導的管理理論水平。(1)學校領導要認真學習黨的教育方針政策和素質教育的基本原理與要求,樹立教育為社會主義現代化建設培養勞動後備力量的教育理念,從全面提高學生的素質這個根本出發點來統籌安排學校的工作。(2)要提高現任學校領導的管理理論水平,讓他們多學習《學校管理學》和《管理心理學》等管理方面的基本理論,掌握管理的基本規律和原則,使學校的管理措施和方法符合管理理論的要求和實際情況。

在此基礎上,還可以採取「走出去」和「請進來」的方法,請名優校長講學,學習優秀管理者的管理經驗和方法,提高他們理解和運用管理理論的能力。(3)應要求校長研究教師心理,激發教師高層次的需求,充分調動教師的積極性和主動性,使教師能夠愉快地工作,發揮自己最大的潛能。

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