備好課是上好課的最基本的前提，
1、要根據教學要求、教學內容、學科特點和學生實際選擇最優教法，探求最優學法，形成自己的教學思路。教學思路要體現教與學的最佳結合
2、認真寫好教案。應根據學科、學生、教師的實際，認真寫好教案；不能照抄教案；每學期教導處不定時的抽查。教案應重點寫出對教材、教法的設計及體現學生的主體地位。
教案應具體包括以下內容：
教學準備：（1）教學內容（2）教學三維目標（3）教學重難點
重點和難點要分開。（4）教師、學生學具準備（5）教學時間
教學過程：1、教法（設計意圖、生成、預設）2、學法3、作業布置
4、板書設計
教後反思 ：
1.教師的個人備課是集體備課的基礎。要根據學科教學計畫的要求，認真鑽研課程標準和教材。這是備課的基礎。
2.要考慮到課堂教學的基本要求8個方面：
（1）教學觀念要新。
（2）確定內容適當。教材分析正確、透徹，突出重點，把握解決難點的策略，教學內容安排與組織合理、取捨得當，有創新。
（3）教學要求具體。教學目標明確、全面、具體，體現知識、能力、德育同步，符合課程標準的要求，切合學生實際，重視「雙基」教學。遵循「學生發展為本」的思想。
（4）教學重點突出。
（5）結構安排緊湊。教學結構嚴謹、思路清晰、過渡自然、環節得當、主次分明，體現層次性、目的性。教學環節組織有條理、有層次，時間分配適宜。
（6）練習設計要合理，遵循綜合發展的促進度，面向全體學生，使不同層次的學生在不同方面都有所提高和發展。
（7）運用方法要靈活，要努力做到教學方法運用具有啟發性、靈活性和多樣性，能激發學生的學習興趣和**的慾望，發揮主體作用，注重學習方法的指導，注重使用現代化教學手段，運用適時適度，解決教學重點、難點。
（8）智慧型目標要達到。學生積極性高，思維活躍，敢於提出問題，善於解決問題。
3.備課注意體現三個痕跡：
（1）書上有備課的痕跡。
（2）教案有修改的痕跡。
（3）課後有反思的痕跡。
4.認真撰寫教案，注意書寫工整、清晰。
①教學目標：要在鑽研教材的基礎上認真寫，要有自己獨特的理解，不要照抄教參上的要求。教學目標制定要具體，可以在一堂課中進行檢測，
②教學重點、難點：每一課時的教學重點、難點應明確、有針對性。重點和難點要分開書寫。
③教學準備：要有教師準備和學生準備。
要寫明所用輔助手段及所需教具。教學準備一欄可體現出三機一幕，體現現代化的語文課堂。
④教學過程：教學過程分為4部分：教學環節、教師活動、學生活動和設計意圖。
⑤板書設計：一篇課文應有乙個完整的板書。板書力求簡潔，突出重點。
⑥作業布置：設計課堂練習應針對本班實際情況，精選習題，合理控制習題的難易程度及作業量，注意減輕學生負擔。
⑦教後反思：反思佔總課時的30%，語文基本每一篇課文都有教學反思，每篇教學反思要求在8行以上，要反映出課堂教學的實際情況，要認真而詳細地來寫，主要記錄課堂中令人為之喝彩的片段，教學環節處理不當後的思索及補救措施，因教學中的某個現象而引起的對某個問題的深入思考，等等。
課前反思：
課中反思：
課後反思：
（二）教學反思可以寫什麼？
寫成功之處
將教學過程中達到預先設計的教學目的、引起教學共振效應的做法；課堂教學中臨時應變得當的措施；某些教學思想方法的滲透與應用的過程；教育學、心理學中一些基本原理使用的感觸；教學方法上的改革與創新等等，詳細得當地記錄下來，供以後教學時參考使用。
寫不足之處
課堂教學難免有疏漏失誤之處，對它們進行系統地回顧、梳理，並對其作深刻地反思、**和剖析，使之成為以後再教時應吸取的教訓。比如：教學活動是否「溝通」和「合作」；是否創造性地使用了教材；教學過程是否適應學生的個性差異；教學過程是否存在「偽**」等。
寫教學機智
課堂教學中，隨著教學內容的展開，師生的思維發展及情感交流的融洽，往往會因為一些偶發事件而產生瞬間靈感，這些「智慧型的火花」常常是不由自主、突然而至，若不及時利用課後反思去捕捉，便會因時過境遷而煙消雲散，令人遺憾不已。
寫學生創新
在課堂教學過程中，學生是學習的主體，學生總會有「創新的火花」在閃爍，我們應當充分肯定學生在課堂上提出的一些獨特的見解，這樣不僅使學生的好方法、好思路得以推廣，而且對學生也是一種讚賞和激勵。同時，這些難能可貴的見解也是對課堂教學的補充與完善，可以拓寬我們的教學思路，提高教學水平。因此，將其記錄下來，可以補充於今後的教學。
寫「再教設計」
一節課下來，靜心沉思，摸索出了哪些教學規律；教法上有哪些創新；知識點上有什麼發現；組織教學方面有何新招；解題的諸多誤區有無突破；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，並進行必要的歸類與取捨，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出「再教設計」，這樣可以做到揚長避短、精益求精，把自己的教學水平提高到乙個新的境界和高度。
4、複習備課根據自己的需要可以以單元備，也可以歸類備。
5、一本備課本上的字跡要用同一種顏色。（課前及上過課後作的修改和補充可以用紅色。）
6、其他：
備課本封面應寫清學校、班級、學科、姓名等。要填完整課程表，本學期教學進度表，學生座位與聯絡表，學生缺課登記表。
小學數學備課基本要求
為使廣大教師在教學工作中做到有章可循，我們根據教學工作的基本原則 基本程式及現代教育思想和現代課程理念，結合學科特點制定此要求。一 備課 備課是教師上課前要做的教學準備工作，是上好課的先決條件。備課的過程，實際上是對學生培養的設計，是一項艱苦的創造性勞動。要使自己在教學中有創新 有特色，必須從備課做...
小學語文備課要求
1 確定教學目標 根據課程標準 教材 學生實際，確定課時教學目標。具體要求 教學目標明確 具體 恰當，符合新課程理念和本課教學要求，體現三維目標，落實寫字 朗讀 積累 背誦等要求。重點突出，難點抓準。重視過程與方法的指導，培養學生的識字寫字能力 閱讀能力 習作能力 口語交際能力等。2 設計教學過程和...
小學數學學科備課及作業的要求
一 備課 教師要認真閱讀備課簿中的 備課常規要求 填寫好前面的 三表 任課表 作息時間表 教學進度表 制定好教學計畫 分為兩個方面，一是班級情況分析，主要從知識與技能 解決問題的能力 學習方法 情感 態度與價值觀這幾個方面來分析。二是改進教學的方法與措施 數學備課按照 連雲港市中小學數學常規管理要求...