第一年當班主任，開學初我滿懷信心地迎接我班57個小朋友，但是經過孩子們幾天的折騰，讓我對班主任這個工作充滿了無力感和困惑，都是剛從幼兒園過來的孩子，怎樣適應小學這樣乙個對他們來說完全陌生的環境呢？對於乙個沒有經驗，又是剛畢業的老師的我又該如何讓孩子們喜歡我，且能安靜的上課呢？於是我向有經驗的老師請教，再加上我自己的努力現在我班小朋友都已經表現得很棒。
下面談談班主任工作的體會。
一、了解學生、接近學生
班主任是乙個班級的組織者、領導者和教育者,是學校貫徹國家的教育方針，促進學生全面健康成長的骨幹力量，是學校對學生進行思想政治教育的「排頭兵」。小學班主任工作面臨的困境班主任工作十分煩瑣和複雜，工作負荷量正逐年增長，除了要上課、批改作業、教育學生之外，還要上交報表、迎接檢查、進行培訓、開會等。每天都要扮演好幾種不同的角色：
家長的**人、知識的傳授者、集體的領導者、模範公民、心理**工作者、朋友以及紀律的監督和執行者。所以，班主任工作是一項很繁雜的工作，特別是小學低年級的班主任既是老師又是保姆。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，一定會達到令人滿意的效果。
「誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。」班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，拉近彼此的距離，這是班主任順利開展一切工作的基礎。觀察學生、了解學生、接近學生是教取得成功的必要條件。
二、發揮小班幹部的作用
每個班主任都有這樣那樣的繁雜瑣事，所以班主任要在班裡找一到兩個既認真，又細心的小朋友來擔任班幹部。乙個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著帶頭表率的作用，他們是「班主任的左右手。
」所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。班主任必須精心培養，表揚班幹部的優點，幫助小幹部樹立威信；鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用。培養幹部團結協作的精神，經常給班幹部開小會，批評指正錯誤。
以免造成不必要的麻煩。
三、樹立良好的班風班貌
良好的學習、生活習慣是進行正常的學習和生活的保障，乙個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因為低年級小朋友把班級紀律、行為規範，安全都當耳邊風，所以要經常給小朋友灌輸這種思想，說的次數多了，違反紀律的的機率也就會降低了。
四、家教結合
父母是孩子的第一任老師，班主任要常常與家長溝通了解孩子在家的情況，同時向家長提出要求：在家裡為孩子提供必要的學習環境，為孩子做好榜樣。
回顧一年的班務工作，有成功的喜悅，也有失敗的辛酸。最後，我想說班主任責任重如泰山，承載著家長的希望，學校的囑託，社會的期望，不管在實際工作中遇到多大的困惑我們班主任都不會讓學校領導失望，讓家長失望，讓社會失望。
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法二，鼓勵有進步的學生和優秀學生。好象每次都是那幾個，大家會覺得，反正都是那麼幾個人，自己都已經這樣了，就破罐子破摔吧，三年時間不短，辛苦可能一無所獲，而就像這樣上課困了就睡會，無聊了就看會課外書，這麼多人在一起有得玩，與其辛苦不如快快樂樂度過每一天，以後嘛，反正是餓不死的。三 班級管理 做班主任之...
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吳志祥眾所周知，學校對於班主任工作之重視，從許多方面可見一斑，如 每週班主任例會就是一例，會上總結上週工作，布置下週任務，所有涉及到學生的日常行為的方方面面無一遺漏，當然，對應學生日常行為的每一項都有相應的檢查標準，班主任要件件落實，時時跟蹤，否則就有扣分之危險，因此，班主任工作是上班是上班，下班亦...
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小學班主任班級管理的困惑 在各位班主任提交材料的基礎上，經過整理，小學班主任在班級管理方面面臨以下困惑 1 進班時，學生立刻安靜下來 不在時，班裡課間很喧嘩。2 學生的自律性不強，班主任在的時候很好，只要班主任一走，班中就會呈現比較亂的現象。3 排座位的學問。總想把愛說的分開，把聽講不好的放到前面，...