為規範教師教學行為，切實加強備課管理，避免形式主義，充分發揮備課指導、優化教學的功能，促進教學水平和質量的提公升，根據我部實際情況，所有教師一律採用手寫式備課，特制定本細則。
一、備課要求
1、要重視課程標準的學習和解讀。尤其是本學段課標要求，教學目標及實施建議的學習和解讀。期初開展教材解讀活動，在學科大目標，大任務的座標上，找到學期教學的點，做到統攬全域性，胸有成竹。
2、要明確學科性質，把握新教材的編寫體系，知識特點，弄清各部分內容在整個學科體系中的地位和價值，明了各部分知識、內容間的內在聯絡。倡導整組(整單元)備課，從知識的整體性，系統性出發，統籌安排每課時的知識重點。
3、備課要堅持"十字訣"，閱讀(通覽教材，掌握內容)——**(深入鑽研教材，把握作者意圖和教材內在聯絡)——定點(確定重點難點)——理路(理清作者思路，擬出教路，安排學路)——落實(從教材，教師，學生實際出發，選擇有效的教法，指導學法，組織教學結構)。
4、備課時要吃透兩頭，做到"心中有本(教材)，目中有人(學生)"。既要鑽研教材，特別要用心揣摩課後思考題，從中尋求規律，又要根據學生的年齡特點，顧及學生的可接受性。
5、備課時遵循「情智課堂五步法」，逐步備課。
語文科：
一、激情引入，啟動情智。
二、初步感悟，誘發情智。
三、合作**，生成情智。
四、展示交流，展現情智。
五、拓展延伸，發展情智。
數學科：
一、激情引入，情智驅動。
二、自主嘗試，自主建構。
三、合作**，情智共生。
四、展示交流，情智測評。
五、拓展練習，智慧型提公升。（其他學科遵循五步法，可按學科情況自行調整）
6、正確對待教學參考資料和善於利用他人經驗，可以作為參考，但切不可照搬照抄，應該聯絡實際，分析研究，消化吸收，做到"教老課，有新意"，形成自己的獨特設計。
7、提倡超前備課，至少提前一至三天備課，不能臨教臨備，更不能教後補備。上課前要"復備"，以進一步熟悉教案並作教前修改，教師要準備好教學用具，包括教具，學具以及輔助手段的設計和製作應用等。
8、重視教學反思。每節課畢，教師應從理論層面深刻反思自己的教學行為，認真總結課堂教學的成敗得失。對教案的再修改；從正，反等方面寫出有深度，有真情實感的教學後記，以文字的形式記錄下來。
二、具體做法
(一)手寫備課：書寫工整，格式規範（課時教學計畫的內容一般包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程。）
(二)不同學科的要求
1、所有學科都須認真備課，語文、數學、英語、思品、科學、美術、**、體育手寫詳案。
2、不參考科目可進行集體電子備課。（
一、二年級思品、衛健、科技。）
3、所有學科必須備足課時，以15周計算。
(三)不同層次的要求
新教師的教案要突出規範性和有效性，有經驗的教師的教案要突出研究性和創新性。
教研組長、青藍工程結對的師傅，要發揮學科帶頭作用，負責指導青年教師備課、撰寫教案。
(四)各學科個性化補充說明
語文，數學，英語，科學，品德等基礎學科要重在教材分析，教學過程要體現教法，學法，多**或者其他教具的運用等。**，美術，體育，資訊，綜合等技能學科可以稍稍淡化教學過程的書寫，重在教學資源的蒐集，並將它附在備課本上，同時加強教後反思。
1、語數英學科：提倡集體備課，手寫詳案。
2、**學科：教師的備課還應包括對教材中所有樂曲的視聽，歌曲的視唱及配奏。每個學期每個班級至少有1~2個成品節目。
3、美術學科：教師的備課還應包括對美術作品的收集，整理和製作，結合農村特點開發課程資源。每個學期必須對每個班級有作品匯報。
{每個學期需有電子相簿，教師有作品集（其中有教師作品及輔導的學生作品）
4、科學學科：教師對於必需的實驗器材、學具及課件（**）要及時做好預備、採集、製作等統籌準備工作，結合農村特點開發課程資源。
5、體育學科：根據年齡階段，按照課程標準，達到《國家學生體質健康標準》測試要求，科學制定大課間活動方案，並根據實際情況及時作適當的調整。
三、備課管理
1、教導處每學期不定期抽查教師備課情況，記入教師業務檔案，作為有關考核的內容，結果反饋給相關教師。重點關注教師的單元整體備課能力，學科課程標準的研究能力，學習活動的設計能力，對學生學習基礎和需要的分析能力，課堂練習和反饋的設計能力和對教學設計的反思能力。
2、學期初制定學期教學工作計畫（有教材分析、教學目標、教學重難點、班級情況分析、教學進度、教學措施），一式兩份，乙份交教導處存檔（可列印），乙份置於教案前。學期結束將本學期教案交教導處檢查、登記。
3、進一步探索，完善學校教師教學能力評價制度改革，通過教學設計，案例，教學反思等評選活動，搭建平台，展示成果。
附：課時教學方案設計
課時教學計畫的內容一般包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程。
（1）教學目標：教學目標的確定應從以下三個方面考慮：
①認知目標，即知識技能的發展目標；
②過程與方法目標，即使學生認真、積極地參與問題的探索與解決、動手操作、與人交流等學習活動；
③情感目標：即興趣、學習習慣、較強的求知慾等非智力因素發展目標。教學目標的確定一定要面向全體，要關注個別學習上暫時有困難的學生。
根據學生最近發展區制定明確、具體、可操作性強的當前行為目標，切忌大、空，不切實際。
（2）教學重難點：從確立的目標出發，認真鑽研教材，分清每項具體內容的主次，確定閃光點，放在突出地位。根據學生的實際，找準疑點、難點和關鍵，優化教學過程。
（3）教學準備：為創設情境，保證教學效果，教師要根據現有條件，恰當選用教具，合理運用現代化教學手段，必要的演示、操作、實驗，教師要提前試做，並依據教學活動需要布置（檢查）學生準備相應的學具，以切實保證課堂教學的實際效果。要注重資訊科技與學科教學的整合。
（4）教學過程：教學過程是教案的核心部分。青年教師教學過程務必詳盡，不要求程式化，教材不同，預設的教學內容也不同，同時要充分體現現代化資訊科技和各種教學材料的整合使用。
在設計教學過程時要重點突出以下幾方面。
①教學過程思路清晰，課堂教學結構嚴謹，教學密度合理，面向全體，體現差異，因材施教，發展個性。
②善於創設教與學情境，形成師生互動，共同發展。既有教師活動內容、方式，又有學生活動內容、方式。
③注意預設與生成相結合，體現教師的教學機智。
④要有主要教學環節的安排和教學時間的預設。
⑤教學方法的設計和學生學習方法的指導要體現在教學環節之中。
⑥練習設計：每課時的作業設計要具體，注意形式多樣化，要有層次，具有思維性，創新性。
⑦板書設計：要做到巧妙、精煉、準確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。
語文、品德與社會、品德與生活、英語、科學、勞動學科和綜合實踐活動要求每課都要有板書設計（每一篇課文乙份板書設計）。數學課要求新授、複習課有板書設計（練習課除外）。
⑧教後反思：要重點寫自己教學過程的得與失，教後的體會與認識，以及對教學效果的自我評價和原因分析。避免應付式的空話、套話，要注重質量。
⑨書寫工整，格式規範，超前量一周。
（5）作文：每學期根據每組課文的訓練要求，寫好作前指導與作後講評的教案。大作文訓練數量與單元數相同，要有指導和講評備課。
作文指導備課要結合訓練點，寫清習作要求和習作重點，有指導過程和方法，要給學生以充分構思與交流的時間，提倡教師寫下水文。講評備課應包括：整體情況分析、教師精批的內容、集體評議、進行修改幾個部分。
小作文每學期教師班級學生實情酌情定量訓練，以片段練習為主。習作內容可以和閱讀教學有機結合，通過語文課堂作業的形式布置，不單設小作文備課。教師要特別注重口頭作文的訓練。
小學部教學工作細則
2014 2015學年度小學部教學活動安排九月份 1 開學初教學準備工作。2 公布教學分工及備課 批改等相關要求。3 根據分工制定相應的教學工作計畫。4 以聽課形式選取培養名師的物件。入選者考核加10分 5 高低年組各組織2次集體備課。6 組織各學科教師互相聽課至少不少於4次。7 月末對各科教師教學...
潮陽恩溢學校小學部早讀要求
3 讀書形式多樣化 1 老師範讀 2 自由讀 3 分角色讀 4 同桌讀 這主要用於複習舊知和背誦課文或優美片段的檢查。這樣可以讓每個學生都參與進來，最小面積地最清晰地了解到學生個體掌握情況，從而便於個別輔導。5 分組讀 小組或男女生賽讀 車 隨機點讀等形式。這主要是激起朗讀的樂趣和鬥志，始終能夠以飽...
小學部開學教師發言稿
小學部發言稿 各位領導，各位老師 大家上午好 我叫，是一名小學數學教師。很榮幸，今天我能代表小學部全體教師上台發言。今年是我來學校的第四年，也是我職業生涯的第六個年頭。能走上這三尺講台，我感謝每一位對我尊尊教誨的老師們，特別感謝我的小學數學老師。就因為一次極偶然的情況，她讓我在她身邊輔導乙個後進生，...