2014-2015第二學期小學部工作要點
一.進一步強化課改在素質教育中的核心地位，牢固樹立以人為本、為學生終身發展奠基的意識，開齊、開足、教好各門課程，教師不得隨意停課，凡需停課、調課上報教導處，由教導處作統一安排。嚴格控制學生在校時間和學生作業量，確保學生健康成長。
二.制定切實可行教研組工作計畫和教師工作計畫，並做到嚴格的執行，使各科教學工作能夠有章可循，有條不紊。
三.教導處要強化教學常規管理。對教師與學生教學常規的執**況教導處要進行定期與不定期檢查，發現問題及時處理。
要嚴格教師的備課檢查，作業設計與批改檢查及單元把關情況的檢查，嚴格教師課堂教學紀律的遵守，教師不得隨意占用考察學科的學習時間，如有需要學校統一調控。全體教師既要注重培養學生良好的學習習慣並加強學生的常規訓練又要重視教學過程的管理。
（1）備好課。切實解決備課、上課兩層皮現象。備好課是上好課的前提。
上課之前教師既要潛心鑽研教材，又要浮出來研究學情、教法，實實在在為學生，扎扎實實求發展。認真研究語文單元整體教學，領會和諧高效課堂的真正內涵，提高課堂效率。為了讓大家在和諧高效課堂教學和單元整體教學研究中共同進步，要求每一位任課教師教師要根據自己班級的實際情況，進行個性化的修改，群文閱讀和整本書的閱讀要納入備課中。
（2）繼續開展研究課活動 ，本學期每個語文教研組要提供一節有關讀書的公開課，以此推動全校讀書活動的開展。數學課繼續**和諧高效課堂的教學研究，尤其加強對青年教師的聽評課力度，使他們盡快成長起來。
四、教研工作。
語文：（1）本學期繼續在全校範圍內深化「單元整體教學研究」的教改實驗。
1、壓縮教材分析講解的時間，補充與教材內容相關的群文閱讀材料和整本書的閱讀，讓學生在課內學到的讀寫知識在課外閱讀中加以運用，增加學生課內的閱讀量，幫助學生積累豐富的語言材料，提高學生的語文素養和語文綜合能力，提高學生的讀寫水平，讓課程資源與課外資源達到有機整合。
2、結合綠色讀書活動的開展，加強課外讀書，在全校營造讀書氛圍。（1）加強課外讀書。1、時間上保證。
1-2年級上午第四節課中的3節課全部用於學生課外讀書，3—5年級每週的傳統文化課用於課外讀書，課外每天讀書不得少於1小時，家長每天簽名。2、內容上的保證。級部統一課外讀書的內容，課外讀書分必讀和選讀，群文閱讀的文章級部統一確定。
3、過程保證。認真完成《我讀書，我快樂》，每週制定讀書計畫，每天家長要進行讀書簽名，每週小組和教師要進行評價，保證學生在家讀書時間，將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、心得體會記錄下來。為了確保每週讀書計畫的完成，班級每週召開一次讀書交流會，每月評選一次讀書小明星。
（2） 繼續狠抓全校的經典誦讀活動，每個級部利用早讀和自主活動課進行經典誦讀。
一年級背誦《三字經》，古詩30首，級部根據學生年齡特點有針對性的選擇。
二年級背誦《大學》，古詩30，級部根據學生年齡特點有針對性的選擇。
三年級背誦《孝經》，古詩30首，級部根據學生年齡特點有針對性的選擇。
四年級背誦《論語》，古詩30首，級部根據學生年齡特點有針對性的選擇。
五年級背誦《孟子》（公孫丑章句），古詩40首，級部根據學生年齡特點有針對性的選擇。
3、繼續狠抓全校的寫字教學，語文教師要利用語文課和中午的時間，督促學生練寫鋼筆字，迎接縣教研室組織的寫字比賽。
數學：1、每級部確立乙個研究問題，展示一堂公開課，用這種聽課評課議課的活動，提高教師的課堂授課效率，用不斷提高的教師專業成長為降低學生的課業負擔做好保障。
2、重視基本能力訓練，數學基本訓練常抓不懈。
計算能力是小學數學教學的一項基本能力，它支援著學生學習數學的全過程。本學期繼續落實計算訓練。利用每天中午課前時間在1-3年級開展口算天天練，4、5年級開展綜合計算的訓練。
定期舉行口算比賽和計算比賽，使學生的計算能力切實有乙個質的提高。
3、加強數學教研活動，以教研促教學
每週的數學教研活動落到實處。結合縣教研室下發的工作要點，做好每週教研活動安排，做到有計畫有落實，有活動有記錄。
4、開展小學數學實踐活動，旨在「以活動促發展」。
數學教師以年級組為單位，依據學生年齡特點，開展好每月一次的數學實踐活動，提倡學生積極參與，勇於實踐，大膽創新，在活動中感受數學知識，運用數學知識，獲得全面的發展。
五、落實現有骨幹教師的帶頭作用，鍛造更多的骨幹教師。
結合縣教研室開展的骨幹教師優質課例觀摩研討活動，骨幹教師提供研究課，並以研究課例為載體，帶動骨幹教師的課堂研究工作。通過各級部通過各級部骨幹教師的輻射，打造更多的骨幹教師，不斷壯大骨幹教師隊伍。
六、開展好閱讀融入學科教學活動。
根據上級主管部門的統一要求，開展閱讀融入學科的教學研究，**如何將閱讀融入數學教學，閱讀對數學教學的影響及作用等。
七、做好科技比賽活動的準備和組織。
做好七巧板、電子擺拼、航模等科技比賽的準備和組織活動，確保組織有效，賽出成績。開展以級部為單位展開專題數學研究聽評課活動。
八、要繼續建好實踐教育基地。做好校內外綜合實踐課程規劃，充分利用基地，開足開好課程，不斷提公升學生的創新精神和實踐能力。
九.優化課程資源庫。根據教研室的要求，完成課程資源庫建設，實現資源共享。組織準備縣級優質課程資源評選，以此提高教師的現代教學技術水平和課程資源質量。
十、改革評價機制：在教師考評中降低期中期末考試成績的比率，增加教學活動類考評。如語文教學中的寫字比賽、朗讀比賽、讀書徵文比賽等專案，數學的實踐作業評比、口算比賽、七巧板比賽、口述解題思路比賽等。
小學部跟班制度
第一部分 起始年級 學前班 一年級 1 三餐必須到場，與班主任共同看管學生的就餐秩序。2 學前2人 一年級7人 9人，9人當中每三個人一組，7 10 7 50之間在校門口指引學生進入校門。對於年紀較小的學生需引領至餐廳就餐，已經吃過飯的學生直接進入教學區域，由學生科幹事陸志天負責巡視，提醒安全問題。...
小學部賽課方案
江蘇雙語學校2013第一學年賽課活動方案 一 參賽辦法 根據我校教師任課情況，參賽學科組分為 語文組 數學組 英語組。二 活動時間及順序 本次賽課在本大周 10.21 10.31 內完成，參賽教師自行填寫報名表，並將電子稿送往教研組長處，在組內抽籤確定賽課順序。賽課時間內，其他空堂教師參與聽課，到教...
小學部培優補差方案
為了最大限度地讓每個學生得到充分的發展，提高每個學生學習成績，提公升每個學生的基本素質，辦家長滿意的學校，特制定小學部培優補差工作方案。一 梳理培優補差的物件 未達到目標分的學生。語文 數學 一年級95分以下，二年級90分以下，三 四年級85分以下，五 六年級80分以下。英語 90分以下。二 做好思...