小學部教務主任工作總結

2014—2015郝寨中學（小學部）

本學期，小學部教務處本著「以人為本」的教育思想，紮實展開教育教學工作。教務處努力落實上級精神，在校長的正確領導下，結合小學部實際，教務處組織教師積極學習學講課堂教學先進理念，積極實踐課程改革，大力推進「學講方式」應用，改善課堂教學生態，使學生學習變得更加主動、有趣、活潑，使教學活動更有目的性、針對性、實效性，使老師的教和學生的學變得更有成效。

一、強化教務重點，積極推進小學部教育教學工作

1、教師的備課。本學期同年組同學科教師統一備課，大家共同研究討論教學中的問題，並做到四個統一。即：

前提測評、學習目標、自學思考、當堂檢測基本統一。共同研究授課的重點、難點，消除對教材知識方面有爭議的知識疑點。教案的書寫字跡要工整，內容要具體，重點要突出，符合模式要求，要求有前提測評、學習目標、重點難點、課時安排、授課時間、授課過程、自學指導、當堂檢測、課堂小結、布置作業、課後反思等。

2、教師的講課：開學初，為了提高教師的教學水平，在小學學部積極開展「兩課」活動，以「示範課」為模型，以「匯報課」為主體，開展了學部聽課活動，促進了教師集體教學水平的提高，為搞好教研工作奠定了基礎。「學講方式」運用推進了課堂教學有效性提高，實現課堂教學質量新突破。

課堂既體現以教師為主導、學生為主體的主導思想，又體現出學生「自主、合作、**」的學習方法，充分發揮教師的聰明智慧型，充分調動學生主動學習的積極性，培養學生發現問題、解決問題、探索規律的終身學習的能力，培養學生閱讀、觀察、傾聽、思考的學習習慣。

3 、關於作業書寫的批閱。小學部各科作業齊全，學生書寫工整認真，在作業檢查中著重查了作業錯題、錯字的更正情況。關於作業的批閱，總體上來講作業批閱認真及時，全批全改，批閱沒有拖閱現象，三至五年級作文批閱細緻，具有針對性和鼓勵性。

加強培優補差工作的管理。要求教師根據本班的實際情況找出存在的問題，分析問題的根源。積極探索轉化學困生的途徑，共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質量的對策，使後進生取得進步。

本學期小學部按計畫認真檢查各科作業、教案。教務主任和教研組長親自檢查，對發現的問題進行了及時糾正，學期結束前，對各科作業完成情況進行了檢查統計。

二、抓好課後輔導。要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。這些小學生表現尤為突出。

對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課後輔導，引導學生加強對學習的責任心。

三、課程的教授情況及教學成績。本學期共進行二次月考及期中、期末考試，四次分析結果顯示，小學部語文、英語成績整體呈優勢，數學、科學成績部分班級有待提高。在本學期教育局組織全縣小學生的語文競賽中，我們小學部有多名學生獲得了好成績，孫靜、魏勤老師獲輔導一等獎、李慧老獲輔導二等獎。

在全縣小學生英語讀寫大賽中，杜景敏老師輔導的學生也獲得了好成績，獲輔導三等獎。

四、學部工作存在的不足

1、有些教研活動開展的不夠紮實，細節工作做的不到位，比如集體備課只做到大家積思廣益，沒有真正拿出當堂備的教案，還有編寫學案時同年組老師應該在一起制定非常適用有價值的學習目標、前提測評、自學思考題和當堂檢測。然後，由老師分工編寫學案。

2、學生課外閱讀沒能堅持常住不懈。

3、有些班級學生字跡不規範，潦草。

4、應增強小學部全體老師的教學合力，爭取教學質量的更大提高。

總結一學期的教學工作，儘管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足，特別是由於工作的繁雜，缺乏計畫性，導致有些工作半途而廢。另外有創造性的工作思路也不是很多，個別工作做的還不夠完善，這有待於在今後的工作中加以改進。在新的一年裡，我將認真學習各項政策規章制度，努力使思想覺悟和工作效率全面進入乙個新水平，為學校的發展做出更大更多的貢獻。

2023年2月

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