課堂教學改革及管理措施

東溝小學2011—2012學年第二學期

課堂教學改革方案及落實辦法

課堂教學是促進學生發展，提高教學質量的最根本途徑，為大力促進我校課堂教學改革，使全體教師真正適應課程改革和新課程標準的要求，努力構建高效課堂，有效地提高課堂教學效率和教育教學質量，從而在整體上提高學校的辦學水平。經學校認真調查研究討論，特制定本方案，全校教師要認真學習並貫徹執行。

一、當前我校課堂教學工作存在的缺點和不足

傳統教學方式弊端依然不同程度的存在。以教為主、教路單

一、學法單

一、目標單

一、評價單一等現象還不同程度地存在。重結果、輕過程、重理性、輕感性的情況時有發生。基礎知識、基本能力教學不夠紮實，當節掌握度不高。

符合新課程設定和標準新理念的民主、平等、和諧的師生人際關係還沒有真正建立起來。部分教師的教育觀念，知識結構，專業水平和教學基本技能技巧等專業素質與新課改新標準的要求還有一定差距。教學手段和方式方法單一，課堂教學效率較低。

課堂教學管理的科學水平和實效有待進一步提高。

二、推進課堂教學改革的基本理念

1、相信每乙個學生都能被教好。

2、轉變傳統觀念，正確認識學生的差異，尊重學生個性，用積極欣賞的眼光看待學生，牢固樹立學生在教學過程中的主體地位。

3、構建「生為主體,師為主導,精講多練，輕負高效」的高效常態課堂教學基本模式。

4、體現精講多練教學要求。

5、實現直觀形象的多**教學手段的大面積應用，提高課堂教學的科技含量。

三、課堂教學改革的實施策略

1、學校成立以校長、教務主任、教研組長組成的課堂教學改革領導小組，負責制定學校課堂教學改革方案，並負責組織正常工作，具體事務由教導處負責落實。

2、大力推行「八步教學法」課堂模式，大膽實踐不斷創新,走出一條富有我校特色的課堂教學改革新路。

3、充分發揮教學骨幹的積極性,堅持骨幹先行，典型引路,學習實踐，共同提高。

4、充分運用現代資訊科技和多**教學手段,努力實現教育思想,教育方法，教育手段,教育資源的現代化.

四、課堂教學改革的具體措施

1、利用每週一次1-2小時教研活動時間和每兩周一次的業務習時間系統學習課改及新課程標準有關理論知識,觀摩討論學習優質課實錄,充分利用現有的電化教育資源及教師培訓聲像教材,努力提高學科教師學習認知和鑑別移植先進理念及教學方法的水平和能力.

2、積極開展校本教研活動，學校組織語文、數學教研組，設立教研課題，定期組織教師進行研討分析，為有效改革和提高課堂教學效益提供支援和保障。

3、認真研究制定既科學合理又宜於操作評價的各科課堂教學評價標準，促進學生發展,促使教師成長,努力促進課堂教學發生根本性轉變:

4、採用強制性措施，每學期要求學科教研至少有一節全組範圍上的優質公開課，至少一次的課堂教學改革為主題的教研組主題發言，每期相互聽課不低於15節，，參加集體觀摩教學活動不少於三次，必須有教學記錄。平時每週認真寫一篇教學反思。分析總結自己的教學實施活動中優劣策略，以達到真正促進課堂教學改革的目的。

5、學期末學校對課堂教學改革成果取得突出成績的教研組和學科教師進行表彰獎勵，並作為晉級晉職評先的條件之一，記入本人業務檔案。以此引導全體教師開展課堂教學改革實踐活動向縱深發展。

東溝小學

2023年2月