課堂教學是教學活動中最重要的組織形式，是重要的教學環節。搞好課堂導學，對於穩定導學秩序，提高導學質量至關重要。為此，特制定本措施。
（一）學校成立導學案實施領導小組：
組長：唐文天
副組長：趙志軍劉彥璽
成員：楊際文姬世信周忠豆俊興朱登峰杜虎正
組員：各班任課教師
（二）課堂教學改革管理制度
1.「包級領導管理」坐班制度
為了讓全體教師更快、更整齊、更好地投入到新課改的學習、領會與運用當中，學校實行該制度。具體是包年級領導帶領本年級任課教師在上班期間，有課的教師上課，無課的教師正常坐班工作，包年級領導負責年級教師坐班考勤。
2. 包年級領導每日聽課制
為了使學校領導掌握任課教師新課改進展情況的第一手資料，伴隨教師一起實施新課程改革，因此，實行包年級領導每日聽課制度，要求包年級領導每週至少聽所包年級任課教師的4節課以上。
3. 設立課改獎勵制度
為了調動起教師用新課改導學的積極性、進取性和創造性，制定了課改評選獎勵制度，以激勵先進，鞭策後進。
4. 課改工作納入年度考核（分值10分）
教師在本學期課堂教學改革過程中的一切情況，將納入本年度考核中。
5. 確立師生評價機制
課堂導學時提倡師友互評、組內評價，組長評價、組間互評、教師總評。
6. 確立開學教師說目標制度
要求任課教師在課堂導學時一定要給學生交代清楚本節課所要學習的目標、重、難點。
7. 以年級為單位設立辦公室
為了使班級任課教師之間互相能更好地掌握本班學生的日常學習、興趣愛好、個性差異等方面的情況，設立以年級為單位的辦公室。
卓尼縣洮硯九年制學校
2023年3月
課堂教學改革及管理措施
東溝小學2011 2012學年第二學期 課堂教學改革方案及落實辦法 課堂教學是促進學生發展，提高教學質量的最根本途徑，為大力促進我校課堂教學改革，使全體教師真正適應課程改革和新課程標準的要求，努力構建高效課堂，有效地提高課堂教學效率和教育教學質量，從而在整體上提高學校的辦學水平。經學校認真調查研究討...
課堂教學改革反思
6.合作學習拓寬了學生學習的空間。它不僅將學生個體間的學習競爭關係改變為 組內合作 組際競爭 的關係，還將傳統教學中的師生之間單向或雙向交流改變為師生 生生之間的多向交流，而且還將學生課內學習延伸到課外。第二 學案教學促進了學生學習方式的轉變 1 變被動學習為主動學習 傳統模式的教學,教師是教學活動...
課堂教學改革計畫
西華小學課改實施方案 2010 2011學年 二 一 年九月 西華小學課改實施方案 2010 2011學年 一 指導思想 以科學發展觀為統領，堅持育人為本，以教育教學工作為中心，以課堂教學改革為動力，以提高質量為核心，以提高育人效果為宗旨，強隊伍 優課堂 精管理，堅持正確的工作方向，把握工作的重點和...