高二語文組集體備課方案

實施方法和程式：

1、集體備課以高二各班語文老師為單位，要求全體任課教師全部參與集體備課研討活動。

2、時間統一定為每週一（即由教導處安排），地點為學校高二教研組辦公室。

3、開學初備課組長先對整本教材每一單元的目標、重難點、教學法進行分析，根據課標要求合理制定集體備課計畫（時間、內容、主備人等）。

4、 4、為確保集體備課質量，要求超前備課，提倡超周備課，中心發言人在集體備課前3天把備課準備材料分發給其他組員，讓組內同事有熟悉、研究和準備的時間。

5、基本環節：集體備課按「個人研究-----共同研討-----形成共案-----充實調整-----實施教學-----反饋反思」幾個環節進行。

（1）、個人研究：中心備課在集體備課前要深入鑽研教材和大綱，反覆閱讀教學參考書及有關資料。集體備課時詳細介紹本單元在教材中的地位及前後聯絡、單元教學目標、教學要求、教材重點難點、突出重點和突破難點的方法、課時分配、作業與練習的設想等。

集體備課前每位教師也要先熟悉教材，對照課標對教材進行深入的研究，再研究學生，預備提出問題。

（2）、共同研討：集體備課時，全組教師要從課程標準、教學目標、教學重點難點、教師教法、學生學法、練習題設計、板書設計等方面逐一進行詳細地研討，集思廣益，取長補短。組內每位教師要積極主動參與討論，各抒已見。

老教師和骨幹教師積極發言，獻計獻策，解疑答難，組內其他老師及時進行補充、修正；年輕教師大膽提出自己的見解和疑惑，謙虛請教。在分析研究，統一認識的基礎上設計出教師教法、學生學法和訓練方法三條主線，並做出習題或考卷講解的詳細答案，形成預案，確保預案有針對性和實效性。

（3）、形成共案：中心發言人將集體研討的意見進行整理，修改完善後形成共案，印發給每位任課教師。

（4）、充實調整：拿到教案後，教師要根據本人情況和本班學生實際進行二次備課，教齡長的教師可直接使用此教案，教齡短的教師要在此基礎上再充實教案，適當「增、刪、調、換」，形成適合自己風格和本班學生特點的教學實施方案。

（5）、實施教學：以集體備課的共案為藍本，結合本班學生特點，發揮自己的教學優勢進行課堂教學，然後統一練習，統一測試。

（6）、反饋反思：要求每位教師上完課後，結合教學實際對教案和自己的教學過程進行深度反思，要從教師和學生兩方面分析；向備課組和主備課人反饋資訊，充分肯定優點，指出不足，提出補救措施，存在較大問題的地方，要在下一次集體備課時提出來，讓大家研究解決。