回顧我們語文組的集體備課活動，有以下收穫：
一．新課程改革的乙個要求就是要加強教師合作**，形成研討氛圍，「自主、合作」的課堂成為師生的共同追求。因此，我們提公升備課質量也就顯得越來越重要。
二．單個人的經驗畢竟有限，知識和能力只侷限於某一方面，思考問題的寬度、廣度不夠。而集體備課可以彌補個人備課的不足，可以更為全面準確地把握教學重點，靈活多變地破解難點，從而使一節課的教案實用便捷、富於操作，更能激發學生的積極性，減輕教師的勞動強度，提高教學效率，也有利於經驗缺乏的教師快速成長，同時可以使經驗豐富的老教師最大限度地發揮作用，從根本上提高教學質量。集體備課還可以使教師吃透教材，了解學生的實際，使教學富有針對性，使大家的教學思想和教學方法得到交流，有利於教師之間的團結，同時可以減輕教師工作量的壓力，緩解教師的心理壓力。
三．集體備課可以減輕備課負擔，提高備課積極性。
我們可以直接吸收他人成功的經驗，如果認同他人的教案，則不必浪費時間，重複抄寫。如果有不同見解，則可以直接補充在修改方案欄內。對於教師個人而言，參照以前的教學過程，改進目前的教學，效果也可能會更好。
這樣，不但可以大大的減輕教師的備課負擔，再加上動態與靜態相結合的管理方式，還可以提高教師備課的積極性。
四、促進教師教科研水平進一步提高。
集體備課可以激發教師科研激情，使教學走上科學化的道路；也可以鼓勵教師進行教學改革，有利於教學方法的探尋和教學質量的提高。面對新課程的要求，單個教師難以盡快適應，也不可能在短期內全面了解和解析課本內容，只有大家一起鑽研課本，才能適應課本改革的要求。在這種備課模式下，每乙個環節都需要教師認真鑽研、深入研究。
在此過程中，教師的教科研水平無形中也得到了提高。
五、能夠顯著提高教學質量。
在資訊社會，教師的個人奮鬥、單槍匹馬的備課已經不適應教學的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補知識不足和經驗不足的缺陷，做到取長補短，提高教學質量，使備課更有針對性和實用性。
總之，以後我們會更加紮實有效地進行集體備課，提公升每一位教師的鑽業素養，備出更多高效的教學設計來。
數學組集體備課小結
我們數學教研組是乙個人才濟濟的團隊，也是乙個積極向上的群體。每個成員既不鋒芒畢露又不甘於落後，都能全身心投入本職工作。本著 勤學 善思 細研 實幹 的準則，一如既往，再接再厲 同時我們也在冷靜思考不足。現將小學數學教研作以下總結 1 規範集體備課 教育的發展不是乙個人的事情，而是集體智慧型的結晶。只...
語文組集體備課計畫
語文組2014 2015學年度第二學期 隨著教育改革的進一步深入，我校全體教師在學校的英明指導和具體部署下，全都積極行動起來，再一次進行整改，積極投入到集體備課的實施推進中。新學期伊始，我們語文組結合以往的經驗，本著不斷進步的目標，対集體備課提出了新的要求，特制定集體備課計畫如下 一 指導思想 堅持...
語文組集體備課計畫
一 指導思想 本學期語文備課組將以新課程標準新教學觀念為指導,以課堂教學為中心,以課題研究為主線，引導語文成員認真學習教育教學理論,深入開展課題研究活動,積極實施素質教育,營造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態度,高效務實地開展工作。全面實施素質教育，深入開展教學創新,將創新思維教學引入課堂，有...