高二語文備課組計畫

一、思想指導：

圍繞課程改革的大方向，嚴格執行學校和年級制定的教育教學計畫，繼續深入學習課改精神，積極投身課程改革，進一步做好課改實驗的各項工作；繼續鑽研新課程標準，領會新課程標準的目的及實質，創造性地開展教學活動；加大教研力度，提公升教師理念，提高語文教學效益，爭取備課組語文教學質量持續上公升。

二、情況分析：

1、教材教學：高二階段是高中階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提公升，如閱讀教學上對學生的要求已由一般的閱讀理解上公升到品味鑑賞，本學期選修教材是中國唐宋詩歌散文選。寫作上則要求學生學習寫作的發展等級和應對話題作文的能力。

2、學生分析：學生在高一階段的語文學習還處在比較被動的狀態下，對語文的學習興趣欠佳。語文基礎知識掌握還不是特別紮實，但課外遷移不夠，閱讀和寫作能力還有待加強。

三、工作重點：

1、繼續加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發利用，有效整合課程資源和教學資源。

2、精心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文能力，強化語文素養。

3、在教學中，積極倡導「自主、合作、**」式學習方式，創造自由的教學氛圍，注重學生的個體差異，注重學生的個性發展。

4、夯實基礎，強化古詩文和文言知識的積累。豐富學生的知識面，提高學生的語文素養。讓學生具有進一步的文學鑑賞能力和閱讀課外文言文的能力，掌握語文學習的基本方法，養成自學語文的習慣，為高三學習打下紮實的基礎。

5、以「閱讀」和「寫作」教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的興趣和能力，拓展學生語文學習空間。

四、具體措施：

1、統一教學計畫、教學進度。

2、形成備課組教學自控機制。

（1）每週三利用時間固定地進行備課，定人定課交流備課設想。

（2）組內經常輪流聽課、評課，切實提高40分鐘課堂效率。

（3）每月一次備課組內輪流檢查學生作業，發現問題及時糾正。

3、積極開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行知識充電。

（2）配合課文的學習活動或結合傳統節日，收集古代描寫或反映這個節日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節的詩文誦、國慶節的講古代愛國故事、誦古代愛國格言等。

（3）利用好「讀書月」活動，將提高學生的語文素養作為一項長期人任務來抓。

4、作業批改堅持創新，練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業練筆的形式出現，每週至少一次，查閱，打等第。鼓勵學生自我創作和課外積累。

5、組內示範課（公開課）的有效開展。積極有效的提高年輕教師的進步速度。特別是在聽課和評課這些環節上，應給予引導和幫帶。

6、做好優秀生的輔導，抓好成績差的學生的具體指導工作，使班級穩定。

7、認真做好月考、期中考的製卷、閱卷、講評工作。