高二語文備課組工作計畫

高二語文組第一學期備課組長工作計畫

於本英新的一學年即將拉開帷幕，為了更好的完成本學年的教學工作，現將本學年高二語文組備課工作安排如下：

一．指導思想：

以語文新課標為指導，以學校本學年工作計畫和語文教研組工作計畫為參考，切實提高全組教師的職業道德修養、業務水平素質和教育教學能力，落實常規工作，夯實基礎，增加課外閱讀量，豐富學生的知識面，激發學生學習語文的興趣，提高學生的語文素養，使學生具有適應實際需要的現代文閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，具有初步的文學鑑賞能力和閱讀一般文言文的能力，掌握語文學習的基本方法和技巧，養成自學語文的習慣，提高文化品位，發展健康個性，形成健全人格。總之，要繼續推進高中新課改，落實新的教育理念，倡導「自主、合作、**」的學習方式，挖掘潛能，提高素質。

二．教學內容與重點：

人教版語文必修五及選修本教材《語言學文字運用》

教學中要重在閱讀技巧的指導與寫作能力的訓練提高

三．教學基本原則

1．整合教材，大膽取捨

教材的處理必須合理，這樣才會有利於教學任務的完成和教學目標的實現。時間有限，課時緊張，以及因連堂進行作文訓練而用去的課節，真正用於處理教材的時間非常有限，在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。

總之，我們可以將單元內部的各篇文章聯絡起來，進行關聯性閱讀、比較性閱讀，從而深化對文章的理解和單元要點的把握。

2．立足教材，服務高考

高考的輝煌成績，不允許我們絲毫懈怠。教學中我們要做到立足於教材，服務於高考。教學中既要突出文體的特點，講清課文內容要點，又要結合考點的設定，進行有針對性的前瞻性教學。

3．**創新，推進課改

今年是課改第三年，我們要在去年成功經驗的基礎上，繼續推進「自主、**、合作」學習方式的探索與研究。

教學中要有計畫地引導學生自學，引導他們自主鑽研課文，得出自己的認識與結論，而不要搞大一統，一言堂；要突出研究性學習特點，拓展課堂內容，深化對課文的理解，而不要淺嘗輒止，小富即安；要組織合作學習小組，鼓勵學生相互切磋，問難質疑，共同提高，而不要死氣沉沉，機械呆板。

四．具體措施

1．落實集體備課

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。集體備課，資源共享必將成為我們的優良傳統。

明確職責，分工合作，同心協力，面對新教材、新內容，充分發揮大家的主觀能動性，實行資料資源共享，按照學校要求，每次備課都要有中心發言人，詳細解說本單元甚至於某一課的重點、難點、考點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見後細緻討論，達成共識。

備課，我們也可以結對子，做到四個落實：課件、教學設計、配套習題（課內課外相結合，可以是自己擬的，也可以是拼版的，但不要隨意拿來乙份充數）、相關資料（有形的材料），一定要注重可用性和適用性。

我們力爭每週都要搞一次集體備課, ,研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2．發揮教師作用

為彰顯每位教師的亮點，備課組擬徵求幾位老教師各上一節示導課，可上常規教學課，可上作文教學課，備課組全體老師從頭聽到尾，從如何切入教材，如何把握重點難點，如何處理配套習題等各個環節去學習。

3．相互觀摩學習

本學期備課組要多聽課，在老教師上示導課的同時，備課組之間還要經常性聽課，多借鑑吸收，多取長補短。

4．強化課堂常規

每堂課的明確的教學目的；對教材的理解要力求廣（有拓展）、透（求深入）、準（沒有錯誤）

以上幾點是從我們老師的角度談的，以下說的是對學生的要求

5．強化閱讀積累

字詞（包括成語）積累，文學文化常識積累，格言警句、華詞麗句的積累

讀書筆記，要勤檢查，多督促。

6．強化古文背誦

系統整理必修一至必修五中的所有需要背誦的篇章，以專集的形式印發給學生，並通過晨讀時間反覆誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。

7．進行專項訓練

鋼筆字訓練，內容可與背誦相關，不作統一要求，可因人而異。爭取開展一次書法競賽。

閱讀周周練（古文、現代文，最好是高考題）

周記的寫作（練筆、積累素材，以上）

大作文二周一次

總之，在高二這一至關重要的時期，我們高二語文組的全體成員要同心同德、積極進取、努力奮鬥，爭取學生的成績能再上乙個新台階。

高二語文備課組工作計畫

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