學校購置高效能計算機，建立功能強大的**伺服器、音訊伺服器、檔案伺服器等。內容涵蓋學校管理、網路資源、電子圖書、資訊發布、知識資源及電子圖書等內容，為學校管理、師生的學習和交流提供了強大的平台。
5數位化校園建設的技術支援
學校將建成百兆到桌面、技術先進、高速、穩定、安全的校園網路。學校各教室、辦公室全部設有網路埠、提供一台公用計算機和印表機，並設定專業伺服器，安裝教務管理軟體、學生管理軟體、圖書管理等軟體等。
6電子實驗室建設
(1)計算機教室系統
在原有裝置基礎上，2023年9月，學校新購置高檔海爾品牌計算機30臺，組裝伺服器一台、教學用機一台，保證了計算機教室和高效執行。
(2)多**教室系統
學校設有高標準多**會議室、公用多**教學教室和多**教學班共9個，配備教學用機、投影裝置各一套，並接入校園網。
三、數位化校園軟體建設
1加強數位化資訊化教育教學模式的研究，提高教學質量。
在教學中，為了真正發揮數位化手段優勢，提高課堂教學效率，學校注重教師對數位化教學手段的研究，一線教師人人掌握了現代教學教學手段，熟練運用計算機多媒全技術用於辦公和教學。
2培養適應資訊化教育的師資隊伍
隨著壽光市教育網的開通，遠端教育資源和網路資源豐富多彩，資訊傳遞速度快，教師之間的交流與討論不受時間、空間的限制，給教師的教學和教研提供了便利的條件和豐富的資源。我校校園網上建有教師備課系統和教研論壇，教師可以高度共享資訊資源，利用便利的備課系統和教研論壇開展教學教研工作。教育資訊化開闊了教師的視野，豐富了教師的知識，方便了教學教研工作，提高了教師教學教研效率和水平。
為了提高教師利用數位化段教學的水平，充分發揮數位化裝置優勢，在教學培訓中採取集中培訓、自主培訓、技能大比武，網課評選項等措施在教師中開展「以多**計算機輔助教學」和「資訊科技與課程整合」為主的現代教育技術培訓。通過推薦和介紹運用資訊科技的優秀教學範例，展示資訊科技的魅力，激發教師對資訊科技的濃厚興趣。有計畫地安排學習內容，按照由易到難、由點到面的程式進行有重點、有層次的培訓，每個階段結束時都進行了相應的認知水平和操作技能檢測，活學活用，務實求新，保證了培訓效果。
建立了與普及推廣資訊科技相適應的教學常規管理制度，鼓勵教師學以致用，把應用資訊科技的過程同時作為資訊科技學習提高的過程，在實踐中提高自己。同時把資訊科技的學習與新教育理念的學習結合起來，通過技術手段的更新來帶動教育觀念的更新，促進教學方法的更新和人才培養模式的更新。
3開足開全課程，加強學生資訊科技知識的掌握
學校安排充足的資訊科技課程，保證每週1節資訊科技課，且上機操作時間保證在80%以上，以此使學生對資訊科技有深刻的認識，樹立資訊意識，提高計算機、網路操作能力。在教學中，通過講解和上機實踐，使學生掌握常用軟體的使用，並提供網路在教師指導下健康學習，增強對網路文化的認識能力和利用能力，讓每一位學生在網路上「安家」，通過網路來表達自己的情感，傳遞、交流自己的思想，體會做為乙個社會人在網路上享有的權利和義務，最終達到提高資訊素養的目的
經過一段時間努力，學校數位化建設有了很大的進步，教學裝置的應用更加科學化，實際化，教師現代化教育教學水平不斷提高，學校教學出現質地飛躍，但也存在許多問題，如教師的數位化教學水平還需進一步提高，真正實現數位化教學手段和課堂教學的融合，學校將加大資金投入，更新硬體裝置，為數位化教學提供保障。將「數位化校園的建設」與學校教育教學改革、科研發展、學科建設等各個方面的工作有效地結合起來，把我校建設成為一所現代化學校，真正實現我校教學的資訊化，數位化。
數位化校園建設方案
東營職業學院 現代教育技術中心 2010 6 10 專案 東營職業學院數位化校園建設 專案組 組長 成員 一 背景分析與重要意義 數位化校園作為中國21世紀校園的發展方向,可實現資源全球化 教學網路化 管理智慧型化 環境虛擬化等。數位化校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,同時也不斷改變著學...
數位化校園建設方案 數位化校園環境教學模式的構建
隨著教育資訊化程度的不斷加深，數位化校園具有以下幾個基本的內涵 其一，數位化校園是基於計算機技術 網路技術以及多 技術等基礎之上的 其二，數位化校園的數位化過程主要包括資訊資源 管理方式以及交流方式的數位化與網路化 其三，數位化校園是乙個以傳統校園為基礎，對傳統的教學活動 學術活動以及校園事務管理等...
數位化校園系統建設方案
數位化校園 是乙個網路化 數位化 智慧型化有機結合的新型教育 學習 交流和研究的學校平台。數位化校園的建設是通過利用計算機技術 多 技術和網路技術等現代資訊化技術，將校園的主要教育資源數位化，並實現數位化的資訊管理方式 教學方式 生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度資訊化的人才培養環境，促進高水平的...