隨著教育資訊化程度的不斷加深，數位化校園具有以下幾個基本的內涵：其一，數位化校園是基於計算機技術、網路技術以及多**技術等基礎之上的;其二，數位化校園的數位化過程主要包括資訊資源、管理方式以及交流方式的數位化與網路化;其三，數位化校園是乙個以傳統校園為基礎，對傳統的教學活動、學術活動以及校園事務管理等功效進行提公升的乙個有機整體;其四，數位化校園通過對教育模式、管理體制以及組織機構等的變革，明顯的拓寬了校園的社會定位。華秦教育數位化校園環境教學模式的構建：
1.自主、合作學習平台的構建
以小學數位化校園環境下教學模式的構建為例，由於學生群體的特殊性導致了自主、合作學習平台構建的特殊之處，因此在進行多**與網路通訊技術平台的構建過程中，應該認識到其作為構建主義學習環境之下的知識工具，給傳統教學理念以及學習環境的構建造成了較大的衝擊。
在數位化的校園中，學生通過與數位化的教學資源相接觸。不但學習到了學科知識，同時構建知識的能力、資訊素養的培養等方面的能力得到了明顯提公升。隨著人們對自主學習能力的不斷重視，選取和利用數位化的教學資源進行實踐。
在實踐的過程中，學生從之前的那種由教師一人主導的學習模式進入到由教師從旁參考而學生進行自主探索的學習模式當中，從之前那種被動的學習方式向主動學習的方式轉變，在實踐和創造中獲得更加靈活的知識。
而在數位化的教學環境下，由於教學資源的多樣化，如何有效的運用這些資源成為了數位化校園環境下教學模式需要解決的乙個重要問題。在教學模式的構建過程中，可以通過搭建起乙個教學資源應用的平台，並提供多個師生和教師的匯入平台，給在其中學習的師生提供乙個充分發展的機會與環境，同時運用不同的匯入平台來解決不同的具體問題。在匯入平台的開發過程中，應該根據學生的內在需求建立起這個平台。
在這樣的學習平台之下，學生的學習將變得主動而積極、其自主發揮的空間也變得更加廣闊。同時，對於教學資源的利用也更加的具有針對性，學生的自主**、分析問題與解決問題的能力明顯提公升，教師在教學過程中也會感覺到有的放矢，教學效果將明顯提高。
2.積極整合教學資源，構建多位一體的互動交流平台
小學教學工作是一項系統工程，只有學校、家庭和社會密切配合，才能形成合力。而數位化的校園環境給構建基於家庭、社會和學校多位一體的互動交流平台帶來了希望，給單一的學校教育方式帶來了新的內容。家庭作為學校教育的重要補充成分，家長隊伍一直是學校教育的潛在力量，同時也是潛在的師資隊伍。
在數位化校園建設完成之後，學校、社會和家庭的教育資源的整合就成為了可能。例如，為了能夠方便學校和家庭的聯絡，可以建立乙個兩者相互聯絡的簡訊、語音或者是網路資訊互動平台。這樣，學生家庭就與學校建立起了乙個互動的溝通平台，讓家長參與到了學校的民主監督與管理當中，在調動家長參與學生教育的積極性，構建起了學校與社會、學校與家庭、教師與家長、教師與教師之間良好的資訊交流渠道，形成了學校、家庭和社會的三位一體的教學網路，為學校教育模式開拓了新的途徑，可以說這是對傳統教學方式進行的一次革命。
3.開發多**網路技術整合教學資源，開拓學科教學的新途徑
小學教學工作的乙個重點就是要在充分的尊重小學生求知慾與活潑好動的基礎上，激發學生的學習興趣，增加他們的學習主動性。而利用多**網路技術可以有效的進行小學的教學模式改革。在傳統的教學模式中，由於學習內容存在系統性及漸進性的問題，協作與交流的學習方式在教學過程中難以得到有效的開展。
一般都是基礎較差的學生自己向老師或者是基礎較好的學生請教，這種方式固然有一定的用處，但是依然屬於一種固定的單方面的交流方式。雖然一些經驗豐富的老師也會要求學生之間要相互幫助，強調學習過程中的合作學習與協作教育，但是從本質上來講依然是以犧牲基礎較好的學生的學習時間為代價的。從總體效力上來講，並沒有將教學質量得到本質的提高。
而在數位化平台的支援之下，老師的教學以及學生的學習都不再侷限於一間小小的教室、學習中心當中，而是向整個校園、同乙個城市、同乙個國家，甚至是不同的國家之間進行學習。學生可以通過即時通訊軟體從學習平台上「換取」自己需要的知識，也可以利用數位化學習中心從網路上獲得自己的學習資料，對自己的知識面進行有效的拓寬。在教學模式的構建過程中，可以將傳統的教學模式進行改革，採用**計算機網路建立起網路課堂，將學生的自主學習和協作式的學習作為主體，而教師僅僅是從旁進行指導，形成一種彈性較強的教學模式。
數位化校園建設方案
東營職業學院 現代教育技術中心 2010 6 10 專案 東營職業學院數位化校園建設 專案組 組長 成員 一 背景分析與重要意義 數位化校園作為中國21世紀校園的發展方向,可實現資源全球化 教學網路化 管理智慧型化 環境虛擬化等。數位化校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,同時也不斷改變著學...
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學校購置高效能計算機，建立功能強大的 伺服器 音訊伺服器 檔案伺服器等。內容涵蓋學校管理 網路資源 電子圖書 資訊發布 知識資源及電子圖書等內容，為學校管理 師生的學習和交流提供了強大的平台。5數位化校園建設的技術支援 學校將建成百兆到桌面 技術先進 高速 穩定 安全的校園網路。學校各教室 辦公室全...
數位化校園系統建設方案
數位化校園 是乙個網路化 數位化 智慧型化有機結合的新型教育 學習 交流和研究的學校平台。數位化校園的建設是通過利用計算機技術 多 技術和網路技術等現代資訊化技術，將校園的主要教育資源數位化，並實現數位化的資訊管理方式 教學方式 生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度資訊化的人才培養環境，促進高水平的...