小學「數字校園是為了有效支援學生學習，創新和轉變教學方式，以面向服務為基本理念，而構建的數位化資源豐富的、多種應用系統整合的、相關業務高度整合的校園資訊化環境；其宗旨是拓展學校的校園時空維度，豐富校園文化，並優化教學、教研、管理和服務等過程」。數位化校園要做到校園網路化、資訊數位化、管理智慧型化和操作個性化。為了切實加快我校「數字校園」建設的力度，實現教學、管理過程和模式的全面資訊化，特制定本實施方案。
一、指導思想
學校總結長期辦學經驗，結合現代教育理念，根據學生的特點，確立了以「開發潛能，卓越自我，綻放生命」的潛能教育辦學理念，以「做最好的自己」為校訓，以「和諧，進取，創新，踐行」為校風,以「愛生，智慧型，樂群，篤行」為教風，以「博學，敏思，尚美，樂行」為學風。以學校資訊數位化為中心，加快數學化校園的建設，將為潛能教育提供強有力的保障。
我校數位化校園建設，將以科學發展觀為統領，根據上級要求及時代發展的需要，緊緊圍繞區教育局數學化校園建設總體部署，以「資訊化、數位化」建設促進學校跨越式發展，以「為學生終身發展奠定基礎」的核心理念為指導，全面建設數位化的管理、教學、科研和生活環境，通過硬體建設和應用培訓與研究工作，提公升學校教育資訊化水平和能力，提高教育教學管理水平，改變學生的學習方式，促進教育教學與研究的一體化，為廣大的師生員工提供健康便捷的生活服務，打造 「數字校園」新格局。
二、基本原則
1、統籌規劃、分類要求、分步實施、注重實效、適度超前；
2、堅持為學校教育、教學、科研、生活和管理服務的原則。
三、總體目標
學校數位化校園發展的總體目標是：用2年左右的時間，建設先進的數位化網路環境、數位化的教學資源環境、數位化的教學與學習環境、管理工作環境，實現數位化學習、數位化教學、數位化科研、數位化管理和數位化生活，建立數位化虛擬空間，實現學校的資訊化和現代化。2016前建成數字校園合格學校。
四、我校數字校園建設構想
數位化校園是乙個集辦公自動化系統、數位化圖書館系統、網路教學系統、綜合管理系統等應用於一體的應用系統。為此,我們將結合學校教學管理的實際需要,將應用系統建設分為以下幾個方面進行:
１、辦公自動化系統
辦公自動化是一種組織網路辦公、協同辦公,從而提高組織內部協作效率、資訊效率的軟體。對於學校的辦公自動化系統主要完成以下功能:資訊發布通訊、公文流轉、歸檔處理。
辦公自動化系統著重完成辦公文件全電子稿,構建網上辦公資訊發布平台,使所有有關的辦公人員可以在桌面計算機上處理日常工作,在網路上完成絕大部分公文的處理和傳送工作,提高各部門之間的協作效率,確保學校領導能夠方便、及時地獲得各種資訊和統計資料,了解各項工作的進展情況。並利用知識管理功能,將學校內部的資訊積累、儲存起來,在學校內部實現知識共享,並推進知識創新。
２、數位化圖書館系統
數字圖書館是面向校園、基於先進的資訊科技,擁有海量的知識資源,強大的資源管理和個性化閱讀管理的網路圖書館。它將資源管理、閱讀管理、海量資源有機的結合起來,實現圖書文獻數位化計畫,為師生建立乙個自主、輕鬆和高效的學習環境。
３、網路教學系統
網路教學系統定位於為學校建立乙個統一的、標準化的網路教學空間,為教師消除利用網路開展教學所需面對的技術障礙。著眼於創造乙個從傳統課堂延伸出來的網路教學環境,實現課堂教學內容、形式上的變革。教師可以在平台上開設網路課程,學習者可以自主選擇要學習的課程並自主進行課程內容學習。
不同學習者之間以及教師和學習者之間可以根據教、學的需要進行討論交流。
４、綜合管理系統
綜合管理系統按照管理職能的不同可劃分為:1)學生管理系統:建立乙個完整的學生管理系統必須收集與維護在校學生的基本資訊、學籍變動資訊、獎懲資訊等,使全校各管理部門共享學生資訊;2)人事管理系統:
乙個完整的人事管理系統必須收集與維護教職工的基本資訊,以及職稱、行政職務、績效考核、科研學術、表彰獎勵、學習培訓、家庭資訊等資訊,使全校各教職工管理部門統一共享教職工資訊,並提供教職工自身資訊的查詢服務;3)教務管理系統:學校教務工作是在教務處等部門的統一協調下進行的,主要職責是制定教學工作計畫,修訂並完善教學規章制度,負責學生考試和教學管理,編制課表,落實教學任務,進行教學監督,教學事故的核實和處理;4)財務管理系統:財務管理系統的主要功能有:
預算管理、收入管理、財務業務管理、電算化系統管理、複核、報賬審核、出納、工資管理、收費管理、會計檔案及票據管理、行政事務管理;5)資產管理系統:資產管理系統以固定資產的卡片管理為基本手段,建立固定資產的計算機管理網路,實現固定資產的動態管理,保證固定資產的帳、卡、物相一致;6)檔案管理系統:負責全校各類檔案的管理,尤其是對紙質檔案的管理並負責檔案的資訊化處理。
主要包括學生檔案、教師業務檔案、固定資產備案等。
五、具體任務
我校數位化校園建設要以網路為基礎，利用先進的資訊化手段和工具，實現從環境（包括裝置、教室等）、資源（如圖書、講義、課件等）到活動（包括教、學、管理、服務、辦公等）的數位化，構建乙個數字空間，拓展現實校園的時間和空間維度，提公升傳統校園的效率，擴充套件傳統校園的功能，最終實現教育過程的全面數位化，從而提高教學質量、科研和管理水平。 為此，要做好以下幾個方面的建設：
１.數位化環境：數位化校園的硬體基礎。
包括：覆蓋全校，技術先進、功能齊全的高速校園網路；數位化廣播系統和電視系統；數位化多**製作、演示系統；建立建全滿足教學需要的計算機機房、數位化閱覽室和多**教學系統等。
２.數位化管理：指校務管理系統，包括辦公、人事、教務、校產等管理子系統。
３.數位化學習：指數位化校園軟體平台和資源兩方面。
建立先進實用的應用平台和應用系統。包括：校園資訊發布系統、校務管理系統、教育教學系統、學生自學平台、家校聯絡平台、實驗圖書管理系統和生活服務系統。
４. 依託教育都會網路和班班通工程，加強現有資訊資源的數位化工作，不斷開發資訊資源，實現資源共享。重視現有資訊資源的數位化工作，把具有優勢和特色的傳統媒介的資訊資源盡快數位化。
加強各類教育資訊資源庫的建設，包括教育教學資源庫、科研資源庫、管理資源庫、學生資訊庫、數位化圖書館等涉及教學、科研、管理等各個方面資訊資源庫。積極開發基於web、ftp等技術的各類網路資訊資源，充分利用這些資訊為學校、社會和家庭提供優質服務。
５.數位化科研：主要規劃科研專案管理、科技圖書情報查詢。加強教科研資訊的收集、處理、儲存、分析。加強科科研課題的申報立項、研究過程的管理、著作成果的管理。
６、加快演播室工程建設。可將課堂內容實時錄影，刻成光碟或數字硬碟存貯，以便進行教學的自我評估，也可以供學生進行課外複習使用。在教學過程中，教室和資訊中心可以方便地進行雙向對講。
７、打造自己的門戶**。以「潛能教育」理念為中心，圍繞「做最好的自己」這個校訓主題進行**的建設和製作，形成自己的風格和潮流。其次，**的建設需要投入大量的人力和時間。
學校有組織有計畫地進行，組織人員構建本校的**。同時，每隔一段時間對網頁進行更新。發動師生積極收集與教學任務有關知識資訊充實校園網，使網路成為「知識的海洋」。
８、加強學校數字資源庫的建設與維護。做好接收上級的各類資訊和校內的資訊管理，學校教務、教研、繼續教育等方面的資料也要建立資源庫，便於教師查詢與使用。加強學校數字資源庫的建設與維護。
不斷地完善、充實校內資料庫，使數位化校園的建設更豐滿，充滿活力。
９、充分利用ftp、qq群、群共享等小軟體，根據學校校務公開、黨務公開、政務公開及其它相關規定與需要共享學校的資源，並有專人進行維護、處理。
六、實施步驟
第一階段：宣傳發動。（2023年2月---3月）
主要任務：成立領導小組，制定工作方案，舉行啟動儀式，籌備相關資料等。
第二階段：實施階段（2023年4月---2023年6月）。
按照上級數學校園建設相關要求和學校建設規劃逐一落實。
第三階段：自查階段（2023年7月---2023年10月）。
對照上級數學校園建設相關要求對照檢查，找出存在的問題和不足。
第三階段：整改落實階段（2023年11月---2023年12月）。
對自查階段存在的問題和不足，分析其原因，確定其整改措施進行整改，整改的同時進行再創新，並上報驗收材料。
第四階段：驗收階段（2023年1月---2023年3月）。
對此項工作的各種資料進行分類整理、裝訂，迎接上級驗收。2023年迎接市區級驗收。
七、「數字校園」工作措施
數字校園」建設是一項系統工程，它包含區級資訊化建設和學校資訊化建設兩個層面，涉及基礎設施、資訊資源、重大應用、標準規範、法律法規、人才培養、技術攻關等各個方面，滲透到教育管理、教學、科研的各個環節，影響和決定著教育改革與發展的全域性與走向。為此，必須採取強有力的措施，超常規的發展思路予以推進，才能保證目標任務的完成。
（一）加強領導，健全組織機構
為保證建立工作的落實，學校決定成立相應的組織機構。
1.建立領導小組，組長：嶽雙會；副組長：龍淑娟；成員：李紅梅、周素段、楊紅雲、李海兵、李奕榮、王偉。
2.硬體設施建設小組，組長：；成員：
3.技術監督與維護小組，組長：成員：。
4.應用培訓與研究小組，組長：；成員：教導處，教科室，學科教研組組長。
5、落實管理人員和使用人員（見下表）
（二）加大投入，保障建設需要
積極爭取上級對我校「數字校園」建設的支援，並逐步加大「數字校園」建設資金投入力度，以每年每生50元設立「數字校園」建設專項資金和維護、執行經費；廣泛吸納社會資金參與，拓展融資渠道。
（三）強化管理，保證建設質量
「數字校園」建設是一項系統工程，資金投入大，技術要求高，需要統籌規劃、分類指導、統一標準、分步實施。必須加強管理，確保裝置質量和資金使用效益，避免低水平重複建設或超標準盲目建設造成浪費。為此，學校逐步建立「重大專案建設決策制度」、「學校資訊化專案立項、監理、初驗、終驗的全過程專案監管制度」、「招投標及紀律制度」、「目標責任制度」和「表彰獎勵制度」等一系列規章制度，形成完整的管理制度體系。
（四）加強培訓，打造人才隊伍
「數字校園」建設成敗的關鍵在人。學校要高度重視資訊化人才隊伍的建設，採取切實措施加強教職工和技術人員的培養培訓工作。同時，重視專業技術人員隊伍的建設，妥善解決好專業技術人員的工作待遇，為他們創造良好的工作環境，充分發揮他們的聰明才智。
為確保學校資訊化設施裝置的正常運轉，學校有2—4名高水平資訊科技人員。
（五）強化責任，建立獎懲機制
1、每月上旬召開一次工作會議，總結前段工作，歸納成績和問題，指導推動下一段工作。
數位化校園建設方案
東營職業學院 現代教育技術中心 2010 6 10 專案 東營職業學院數位化校園建設 專案組 組長 成員 一 背景分析與重要意義 數位化校園作為中國21世紀校園的發展方向,可實現資源全球化 教學網路化 管理智慧型化 環境虛擬化等。數位化校園建設不僅為現代化教學提供了新的理念和方式,同時也不斷改變著學...
數位化校園建設方案 數位化校園環境教學模式的構建
隨著教育資訊化程度的不斷加深，數位化校園具有以下幾個基本的內涵 其一，數位化校園是基於計算機技術 網路技術以及多 技術等基礎之上的 其二，數位化校園的數位化過程主要包括資訊資源 管理方式以及交流方式的數位化與網路化 其三，數位化校園是乙個以傳統校園為基礎，對傳統的教學活動 學術活動以及校園事務管理等...
數位化校園系統建設方案
數位化校園 是乙個網路化 數位化 智慧型化有機結合的新型教育 學習 交流和研究的學校平台。數位化校園的建設是通過利用計算機技術 多 技術和網路技術等現代資訊化技術，將校園的主要教育資源數位化，並實現數位化的資訊管理方式 教學方式 生活方式和溝通傳播方式，從而形成高度資訊化的人才培養環境，促進高水平的...