《機械製圖模組》模具專業教學大綱
一、課程名稱機械製圖模組
二、課程性質、目的和任務
機械製圖模組是機械製造類——模具等專業的一門既有基本的系統理論又有較強實踐性的專業技術基礎課。其主要目的和任務是培養具有四種基本能力和三種分析能力、兩種技能和工程文化素質的高技能應用型人才。
1、三種基本能力：繪圖、讀圖、選材和查閱國家標準的基本能力。
2、三種分析能力：空間形象分析及投影分析的能力、二維圖形與三維圖形間的相互轉換能力。
3、兩種技能：手工繪圖及cad繪圖。
4、工程文化素質：認真負責、嚴謹細緻的工作態度和工作作風。
學生達到既具有豐富的工程設計繪圖基礎知識、基本理論，又有較熟練的繪圖和讀圖能力，還有較敏捷的靈活思維和創新意識，能自覺按照國家標準運用各種手段較快地、準確地繪製、閱讀中等複雜程度的機械圖樣。
三、課程基本要求
1、理論知識要求
（1）掌握正投影法的基本理論、方法和應用；了解軸測投影的基本知識並掌握繪製簡單組合體正等測圖及斜二測圖的基本方法。
（2）掌握機械製圖國家標準的有關基本規定，會查閱有關國家標準和手冊，
養成嚴格遵守和執行有關國家標準的各項規定的良好習慣。
（3）掌握常用金屬零件材料的牌號、效能、及其應用和一般選用原則；具有運用常用熱處理方法的初步能力。
2、技能要求
（1）能較正確而熟練地使用常用繪圖工具和儀器進行手工繪製圖儀器和草圖及利用cad抄畫機械圖樣。
（2）所繪圖樣應做到：投影正確、檢視選擇和配置恰當、圖面整潔美觀、
尺寸標註正確、完整、清晰及合理。
（3）能夠識讀和繪製中等複雜程度的零件圖和裝配圖。
（4）能正確選用金屬材料的牌號及相應的熱處理方法。
3、工程文化素質：養成認真負責的工作態度和一絲不苟的工作作風。
四、課程教學要求的層次
本課程教學按以下3個層次進行要求：
1、了解：要求對有關教學內容有一般的了解。
2、掌握：要求掌握有關內容的基本概念、基本理論、基本方法，並能在掌
握的基礎上對相關問題進行分析和判斷，得出正確結論。
3、熟練掌握：對於今後實際工作中需要應用的重要內容，要求熟練掌握。對這些內容，不僅要深入理解，還能夠應用所學的知識解決實際工程問題。
五、與相關課程的銜接、分工
本課程是機械製造類——模具等專業的必修技術基礎課。學生必須掌握正投影法的基本理論，並具備繪製和閱讀工程圖樣的基本能力，並在課程設計和畢業設計中繼續提高。為學習專業基礎課、專業主幹課、各種實訓課乃至以後的工作打好基礎。
在學習本課程之前必須具備初等幾何，特別是立體幾何的基本知識。
六、學時分配
七、教學內容和教學要求
緒論(一)教學目的
1、了解機械製圖的基本要求、學習方法。
2、掌握機械製圖的目的、性質、研究物件及主要內容。
（二）教學內容
1、本課程的性質、研究物件及其作用。
2、本課程的目的和主要內容及基本要求。
3、學習方法簡介。
（三）重點難點
機械製圖的目的、主要內容、基本要求、學習方法。
（四）本章小結
1、掌握本課程的性質、研究物件及其作用。
2、掌握本課程的目的和主要內容。
3、了解學習方法及基本要求。
任務一認識製圖的基本規定、標準及cad的基本操作
（一）教學目的
1、掌握繪圖的基本方法：繪圖工具、儀器、用品的使用；線型的選用；比例的選用；尺寸的標註；幾何作圖的基本原理及平面圖形的繪製；草圖的畫法。
2、掌握cad的基本操作及繪製平面圖形。
（二）教學內容
1、製圖基本規定（圖幅和格式、字型、標題欄、線型、比例）。
2、尺寸註法。
3、常用的幾何圖形的作圖基本原理及方法。
4、cad的基本操作和繪製平面圖形。
5、草圖的畫法。
（三）重點難點
1、圖紙幅面和格式、比例、線型的選用。
2、運用尺寸標註的基本規則標註尺寸。
3、平面圖形的繪製方法與步驟。
4、應用cad繪製平面圖形。
5、會徒手繪製平面圖形和簡單的立體圖。
（四）本章小結
1、能正確使用繪圖工具繪製平面輪廓圖形。
2、了解與正確執行國家製圖標準。
3、各種尺寸的標註 。
4、能運用cad繪製簡單的平面圖形。
5、會徒手繪製平面圖形和簡單的立體圖。
（五）作業與實訓內容
手工和cad繪製吊鉤的平面輪廓圖形。
任務二投影基礎知識
（一）教學目的
1、了解投影法的基本知識，理解和掌握正投影法的投影原理、投影特性及在第一角
投影的三面投影圖的投影規律、作圖方法及其規定；了解工程上常用的投影圖。
2、掌握點、線、面的型別和判定方法及各種位置點、直線和麵的投影圖的畫法及投影特性及運用cad抄畫三檢視的方法。
（二）教學內容
1、投影法的基本知識。
2、物體的三面投影圖及三面投影圖的繪製。
3、點、線、面的投影。
4、cad抄畫形體的三檢視。
（三）重點難點
1、各種位置點、直線和麵的投影圖的畫法及投影特性。
2、三面投影圖及三面投影圖的繪製。
3、cad抄畫形體的三檢視。
（四）本章小結
1、正投影法的基本特性：真實性、積聚性和類似性。
2、三檢視的投影關係：長對正、高平齊、寬相等。
3、點、線、面的投影特點與特性，相互投影關係。
4、cad抄畫形體的三檢視。
（五）作業與實訓內容
手工繪製形體的三檢視和cad抄畫形體的三檢視。
任務三繪製基本體
（一）教學目的
1、掌握各種基本體的形成、投影畫法及其表面取點的方法，為組合體打下基礎。
2、掌握基本體的尺寸標註方法。
3、了解軸測投影的形成、畫法及應用。
4、掌握軸測圖的分類和基本性質。
5、熟悉軸測投影的特點,掌握繪製正等測軸測圖的基本方法。
6、了解斜二軸測投影的特點繪製斜二軸測圖的基本方法。
7、掌握徒手繪製正等測軸測草圖的基本方法。
8、掌握cad抄畫基本體三檢視的方法。
（二）教學內容
1、基本體的檢視及表面取點。
2、基本體的尺寸標註。
3、軸測圖的基本知識。
4、正等測軸測圖。
5、斜二軸測圖。
6、軸測草圖的畫法。
7、cad抄畫基本體的三檢視。
（三）重點難點
1、基本體檢視的畫法及其表面取點。
2、基本體的尺寸標註。
3、軸測圖的分類和基本性質。
4、繪製正等測軸測圖的基本方法。
5、繪製斜二軸測圖的基本方法。
6、軸測草圖的畫法。
7、cad抄畫基本體的三檢視。
（四）本章小結
1、基本體的檢視畫法及其表面取點的方法。
2、基本體的尺寸標註方法。
3、軸測圖的分類和基本性質。
4、繪製正等測軸測圖的基本方法。
5、徒手繪製正等測軸測草圖的基本方法。
6、繪製斜二軸測圖的基本方法。
7、cad抄畫基本體的三檢視。
（五）作業與實訓內容
徒手繪製正等測軸測草圖和cad抄畫基本體的三檢視。
任務四繪製組合體
（一）教學目的
1、掌握組合體的組合方式和各種表面鄰接關係的畫法。
2、熟練掌握各種基本體被截切的基本形式、截交線的基本形狀及求截交線投影的方法。
3、掌握正交圓柱相交的基本形式和相貫線的變化趨勢，熟練運用簡化或近似畫法繪製相貫線的投影，較快地繪製相交立體的投影。
4、學會運用形體分析法和線面分析法進行組合體的畫圖、讀圖和尺寸標註。做到投影正確、尺寸標註正確、完整、清晰。進一步提高空間思維能力、空間想象力和構型能力。
5、學會徒手繪製組合體的正等軸測圖和尺寸註法的方法。
6、掌握cad抄畫組合體三檢視的方法。
（二）教學內容
1、組合體的形式及表面鄰接關係。
2、截交線的概念及其基本性持和投影的求作方法。
3、相貫線的概念及其基本性持和投影的求作方法。
4、相貫線的一些特殊情況。
5、畫組合體檢視的方法和步驟。
6、組合體尺寸標註的方法。
7、讀組合體檢視的方法和步驟。
8、cad抄畫組合體的三檢視。
（三）重點難點
1、組合體的形式及表面鄰接關係。
2、截交線的基本性質和作圖的方法。
3、相貫線的基本性質和作圖的方法。
4、畫組合體檢視的方法和步驟。
5、組合體尺寸標註的方法。
6、讀組合體檢視的方法和步驟。
7、cad抄畫組合體三檢視的方法。
（四）本章小結
1、組合體的組合方式和表面連線關係。
2、截交體的性質、交線及求作截交線的投影的方法。
3、相貫線的性質、交線及求作相貫線的投影的方法。
4、組合體三檢視的畫法和步驟。
5、組合體尺寸標註的方法。
6、讀組合體檢視的方法和步驟。
7、cad抄畫組合體三檢視的方法。
（五）作業與實訓內容。
手工繪製組合體的三檢視和cad抄畫組合體的三檢視。
任務五繪製模具常用零件
（一）教學目的
1、掌握檢視、剖檢視、斷面圖、區域性放大圖的畫法、規定標註和各種表示法的應用
範圍。 2、學會運用常用的簡化畫法及標註。進一步提高空間想象能力和讀多面正
投影的能力，為讀繪零件圖和裝配圖奠定較好的基礎。
3、了解第三角投影的畫法和繪製物體的第三角檢視。
4、掌握cad繪製機件剖檢視、斷面圖的方法。
中職學生的現狀之分析
顧鴨萍約一年一度的中考將十五六歲的青少年分成兩部分一部分被輸送到普通高中努力圓自己的大學夢。那些在選拔考試中被淘汰的學生大部分在 撐門嫌短出門嫌長 的情況下無奈地進入職業學校求學。他們的現狀如何呢我作如下簡單分析。一 職校生的現狀 1.厭學情緒目前部分職校生厭學已經成為一種普遍現象嚴重影響到學校 班...
中職學生思想現狀分析與應對措施
3.行為習慣方面 大部分學生行為習慣較好，但仍有部分學生不良行為習慣較多。32.24 的學生經常上網，61.18 的學生偶爾上網。對於上網的目的，41.94 的學生選擇了聊天，26.34 的學生選擇了玩遊戲，僅有24.96 的學生選擇了查資料。對於 你是否有談戀愛現象 這一問題，選擇沒有的佔57.8...
中職學生現狀分析 成因及管理對策
摘要 文章對中等職業技術學校的學生現狀進行了分析，並以學校教育 家庭教育 學生自身的原因及社會等方面總結了造成中職學生現狀的成因。為此，指出學校應培養他們的自信心，積極創設良好的學習環境 同時暢通就業渠道，為畢業生謀職就業鋪路搭橋。通過學校 家長及社會的共同努力 齊抓共管，使他們少走彎路，早日成才。...