【摘要】中職南韓語專業頂崗實習不僅對傾向於畢業就業的學生具有舉足輕重的作用，同時也對傾向於出國留學研修的學生起到了不可或缺的作用。通過頂崗實習，提高了出國留學生將理論知識轉化為實踐的應用能力，解決了一部分的留學費用，同時也使之掌握了一定的職業素養及職業技能，二者之間存在必然聯絡。
【關鍵詞】頂崗實習中職韓語專業出國留學
頂崗實習是中國特色職業教育人才培養模式和中職學校的基本教學制度，同時也是學生職業能力形成的關鍵教學環節。通過頂崗實習，使學生能夠盡快將所學專業知識與生產實踐相結合，實現在校期間與企業，與崗位的零距離接觸，使學生能快速樹立起職業理想，養成良好的職業道德與職業習慣，練就過硬的職業技能，全面提高學生的綜合實踐能力。我校自2023年創辦中職南韓語專業以來，學生畢業走向基本有兩類，一類是畢業就業，一類是畢業後繼續去南韓留學深造。
而無論是畢業就業還是出國留學，有乙個共同點是在第三學年的時候學生們都要進行畢業前的頂崗實習，經過對近幾年南韓語專業赴南韓留學生調查得出，學校組織頂崗實習除了對第一類畢業就業的學生具有舉足輕重的作用之外，對畢業後繼續留學深造的學生也起到了不可或缺的作用。二者之間存在一定的必然聯絡，具體闡述如下：
一．頂崗實習是理論與實踐相結合的過程，可將學生所學理論知識轉化為實踐應用。
我校南韓語專業學生入學以後先進行兩年的南韓語基礎知識學習，有很多學生在這兩年間理論知識學的非常好，但運用起來卻不能隨心所欲、運用自如。大部分學生語法知識掌握的非常牢固，但由於實際應用及鍛鍊的機會並不多，所以學生會話與交際能力非常差，形成了一種「啞巴式南韓語」的傾向。我們知道，出國留學最首要面臨的乙個問題就是要解決語言交流問題，而我們的學生在口語交流這一塊就存在很大的缺陷，為了解決這一缺陷，提高學生的南韓語實際應用能力，使之能在留學面試中取得可觀的成績，學校在給學生選擇頂崗實習單位的時候，有傾向性的選擇了一些既可以鍛鍊學生南韓語應用水平，又能培養學生職業素養的涉外的服務行業，通過在這些涉外行業的頂崗實習，學生有效的運用了所學南韓語理論知識，鍛鍊了口語及交際能力。
達到了學的穩、說的準、做的懇，從而為以後留學打下了堅實的語言基礎。
中職學生頂崗實習現狀分析
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