城南經濟新區中心小學
（2009-2012）
時間如白駒過隙，轉眼之間，三年過去了。在這三年裡，我校在各級教育主管部門的指導與關心下，在我校各位老師的鼎力支援下，學校的教師專業成長行動上了乙個新台階。現總結如下：
一、活動綜述小學通過搭建多種平台，組織開展「五個一」教師校本培訓、讀書活動、基本功訓練等系列專業成長行動，不斷提高全校教師專業水平。在這三年裡，我校教師專業研究能力更進一步，專業知識更加堅實，專業技能更加嫻熟，各學科有一批老師在大市、市、新區有一定的影響力，學校在市教育教學中擁有一席之地。學校整體教學質量全面提高，煉就了一支專業精良的隊伍，促進了學校的可持續發展。
二、工作亮點
（一）實行自我管理。
在教師專業成長方面，我校推行「我的成長，我規劃」的方式。三年前，老師根據學校要求，給自己規劃一學期德、能、勤、績方面的發展數量和質量，教務處審核。平時自我對照，自我實施。
每學年結束，先自評，後小組評，後學校評，並與績效、評職、評優、爭先掛鉤。這一舉措，讓老師的成長由「要我成長」到「我要成長」，並成為一種工作常態，成為學校的乙個文化內涵。
（二）實化青藍工程。
教師的成長離不開「專家」的點撥與指導。目前，我校擁有多名區級骨幹教師，6名市級優秀教師，2名高階級教師，1名市級學科的帶頭人，兩名市級教壇新秀。為了更好的利用這一校內優質資源，2023年我校開展了師徒結對---「手拉手，一起走」的活動。
要求指導教師要做到「三帶」：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育人之道。指導徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導教法，耐心細緻，毫不保留。
查閱徒弟批改的作業，提出改進意見。每學期聽徒弟上課10次以上，評議優缺點，使其日臻成熟。每學年為徒弟上示範課並指導徒弟上匯報課一次。
無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導。徒弟主動聽課(以聽指導老師的課為主),每學期不少於5節，做好聽課記錄。每學年上一節有較高水平的匯報課。
期滿寫好一篇學徒心得。一年來，共有85名教師上展示課、觀摩課。這種方式，加速了青年教師成長的步伐。
（三）打造書香校園。
為使教師朝著「有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境」，實現從「閱讀」到「悅讀」這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質，我校在2023年度開展了「大家讀好書，你讀書我買單」的活動。為更深入、有效的開展教師讀書活動，我校讀書活動打破以往各自讀書，不便交流的侷限，倡導集體閱讀與個性化閱讀相結合的模式。集體閱讀即以小組為單位，人人參與，小組共讀一本書。
學校為每個教研組提供3本書，分批安排老師閱讀。個性化閱讀，即教師除完成組內讀書任務外，還可以自由購買自己喜愛的書籍。凡能撰寫讀書筆記，踴躍參加好書推介的教師，學校將全額報銷教師個人購買該圖書的費用。
通過這一活動，以讀促教，以讀促研，打造教師專業成長。
（四）構建高效課堂。
小學是宜昌市高效課堂建立共同體學校。2023年秋季學期圍繞「高效課堂」開展了師徒展示課、研討課的活動，2023年秋季學期開展了「課內比教學」活動。每個活動人人參與，全程參與。
通過一系列的活動，老師們的課堂更有效了，學生們也更樂學了。
在2023年春季學期市高效課堂建立驗收活動中，我校受到市驗收組的好評。第一節課，語、數、英語高效課堂展示。三節課，都上出了很高的水平，引領了區內的學科新風潮。
第二節課，語文教研組展示了高效課堂觀察的現場教研活動。現場活動得到了與會領導的大力認可，贏得了同行的一致好評。
三、不足與反思
教師自身的教育教學活動及時歸納梳理，及時總結，反思不夠，部分教師自我完善、自我提高目的不明確，積極性不夠，在個人專業成長方面提高不明顯。我校正準備開展《「讀、想、議「課堂教學研究與教師專業成長》校本課題的研究，這肯定能對我校教育教學工作的提高起到了促進作用、對我校教師專業成長起促進作用。以後還要做到：
一是教師觀念的改變，理念的提公升。讀想議是一種比較傳統的教學方法，但實效性強，對學生的主體意識的培養有明顯的推進作用。新課改不等拋棄傳統的優秀的精華，不是標新立異，而融會貫通。
二是教師的教學方法、教學能力有所提高。通過「讀、想、議」教學方法的訓練，把「讀、想、議」這一方法用在課題組集體備課，用在促進了教師的專業素養的提公升。當然，在課題的研究過程中也遇到不少困難和問題。
對課改認識不到位，對本課題研究內容還不夠清晰，影響了課題的研究程序。再如，讀想議是一種傳統的教學方法，如何在舊中出新，在新課改背景下賦予讀想議新的課堂陣地，還有很多值得研究的東西……在下一階段的工作中我們還將繼續努力，爭取在教師專業成長領域有所突破。
教師專業成長總結
時間如白駒過隙，轉眼之間，又是一年。在2012年裡，小學在各級教育局的指導與關心下，在教研室的引領與幫助下，在校各位老師的鼎力支援下，學校的教師專業成長行動再上乙個台階。現總結如下 一 活動綜述小學通過搭建多種平台，組織開展教師培訓 五優競賽 讀書活動 基本功訓練等系列專業成長行動，不斷提高全校教師...
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