時間如白駒過隙，轉眼之間，又是一年。在2023年裡，**小學在各級教育局的指導與關心下，在教研室的引領與幫助下，在校各位老師的鼎力支援下，學校的教師專業成長行動再上乙個台階。現總結如下：
一、活動綜述小學通過搭建多種平台，組織開展教師培訓、五優競賽、讀書活動、基本功訓練等系列專業成長行動，不斷提高全校教師專業水平。在2023年年度裡，教師專業研究能力更進一步，專業知識更加堅實，專業技能更加嫻熟，各學科有一批老師在縣。鄉有一定的影響力，學校在市教育教學中擁有一席之地。
煉就了一支專業精良的隊伍，促進了學校的可持續發展。
二、工作亮點（一）實行自我管理。
在教師專業成長方面，推行「我的成長，我規劃」的方式。開學初，老師根據學校要求，給自己規劃一學期德、能、勤、績方面的發展數量和質量，教務處審核。平時自我對照，自我實施。
學期結束，先自評，後小組評，後學校評，並與績效、評職、評優、爭先掛鉤。這一舉措，讓老師的成長由「要我成長」到「我要成長」，並成為一種工作常態，成為學校的乙個文化內涵。
（二）實化青藍工程。
教師的成長離不開「專家」的點撥與指導。目前，學校擁有2名區級骨幹教師，1名教學能手1縣級學科的帶頭人。 為了更好的利用這一校內優質資源，2023年學校開展了師徒結對---「手拉手，一起走」的活動。
要求指導教師要做到「三帶」：帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育人之道。指導徒弟備課，幫助徒弟修改教案、指導教法，耐心細緻，毫不保留。
查閱徒弟批改的作業，提出改進意見。每學期聽徒弟上課5次以上，評議優缺點，使其日臻成熟。每學年為徒弟上示範課並指導徒弟上匯報課一次。
無條件、接受指導老師對上課、備課、作業批改等方面的檢查和指導。徒弟主動聽課(以聽指導老師的課為主),每學期不少於5節，做好聽課記錄。每學年上一節有較高水平的匯報課。
期滿寫好一篇學徒心得。一年來，共有27名教師上展示課、觀摩課。這種方式，加速了青年教師成長的步伐。
（三）打造書香校園。
為使教師朝著「有哲學的頭腦，有學者的風範，有精湛的教藝，有愉悅的心境」，實現從「閱讀」到「悅讀」這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質，學校在2023年度開展了「大家讀好書，你讀書我買單」的活動。為更深入、有效的開展教師讀書活動，學校讀書活動打破以往各自讀書，不便交流的侷限，倡導集體閱讀與個性化閱讀相結合的模式。集體閱讀即以小組為單位，人人參與，小組共讀一本書。
學校為每個教研組提供3本書，分批安排老師閱讀。個性化閱讀，即教師除完成組內讀書任務外，還可以自由購買自己喜愛的書籍。凡能撰寫讀書筆記，踴躍參加好書推介的教師，學校將全額報銷教師個人購買該圖書的費用。
通過這一活動，以讀促教，以讀促研，打造教師專業成長。
l杜熱鄉牧業一校
2023年12月
教師專業成長總結
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