實施方案
為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，進一步推動我校教師專業發展，提公升教師素質，建設高素質教師隊伍，根據《鹽城市「中小學教師專業成長行動計畫」實施方案》有關精神，結合我校實際，特制定本方案。
一、指導思想
以圍繞培養高素質教師隊伍的戰略目標，以教師專業發展規劃為導向，以提高教師師德水平和教育教學能力為核心，以校本研修和遠端培訓為手段，全面實施教師專業成長行動計畫，引導廣大教師點燃教育激情、樹立教育理想、陶冶教育情操、增長教育智慧型、提公升教育能力、感悟教育人生、體驗教育幸福，整體提高教師隊伍素質。
二、工作目標
全力打造促進中小學教師專業發展的支援平台，引導和激勵廣大教師最大限度地實現規劃目標。通過五年努力，培養一批骨幹教師、研究型教師以及在縣、市內外具有較大影響的專家型教師。力爭在「十二五」末，初步構建完善的個體自覺與組織支援相結合的教師專業成長機制和開放靈活的教師終身學習體系。
三、參與物件
1、全校男55周歲、女50周歲以下所有在職在崗專任教師。
2、鼓勵和支援男55周歲、女50周歲以上的教師，參與本行動計畫，制訂並實施短期發展規劃。
四、組織領導
為切實加強對該項目的組織領導和業務指導，學校成立「教師專業成長行動計畫實施工作領導小組」和「教師專業成長行動計畫實施工作專家指導小組」（具體名單附後）。明確年級部校長為第一責任人，全面負責學校「教師專業成長行動計畫」具體實施。
組長：戴衛鋒
副組長：張玉祥葛建國胥加利
成員：鬱永光李炳東金志華
五、工作重點
（一）科學制訂教師專業成長規劃
主要內容：教師個人在制訂《專業成長規劃書》時，既要確定未來五年自身專業發展目標，還要制訂紮實的專業發展目標達成措施，既要有五年總目標的系統規劃，又要清晰表述各年度的具體目標和實施途徑。
基本程式：教師個人制訂的《專業成長規劃書》應上交學校領導小組和專家指導小組審核。學校完成對每一位教師《專業成長規劃書》的審核工作。
《專業成長規劃書》一經審核通過，即具有教師專業發展的指導性和約束力，每一位教師均應自覺對照和遵守《規劃書》中的目標要求和措施規定，一步乙個腳印地朝既定目標邁進，力求最大限度地實現規劃目標。
（二）構建教師專業成長支援平台
（1）以遠端培訓為手段，積極開展教師遠端培訓。在深入基層認真調研的基礎上，根據一線教師的實際需求，以師德教育和教師教學能力提公升為核心內容，制訂全縣「十二五」中小學教師遠端培訓專案實施計畫，分學科、分學段、分階段地組織開展中小學各學科教師遠端培訓。管理好遠端培訓技術員和輔導員隊伍，確保各學科的遠端培訓工作取得實效。
（2）以學校**為平台，為教師的專業發展提供支援。通過開設「教師部落格」、「**說課」、「教師qq群」、「教師論壇」、「課程資源庫」、「教師電子閱覽室」、「學科電子備課室」等，為中小學教師提供集工作、學習、研修、交流為一體的多功能、開放式網路平台，為教師的工作、學習、研究提供便捷、快速、有效的指導和服務。
（三）建立和完善教師專業成長考核評價機制
實行「中小學教師專業成長行動計畫」年度考評制度。學校制定考評方案，負責對年度內「中小學教師專業成長行動計畫」實施情況進行綜合考評，對年度內本校所有教師的專業成長規劃完成情況進行系統考評，並與教師的年終考核和教師「十二五」繼續教育學分登記結合。
教師專業素質提公升行動計畫
一 指導思想 為認真貫徹縣教體局 上饒縣教師專業素質提公升行動計畫 精神，為全面提公升我校教師的專業素質，打造一支師德高尚，業務精湛 結構合理，充滿活力的高素質專業教師隊伍，為我校當前的課堂教學改革和學校特色建立工作提供強有力的師資保證，經校行政會研究決定，特制定適合我校教師專業素質提公升的行動計畫...
教師專業成長行動總結
城南經濟新區中心小學 2009 2012 時間如白駒過隙，轉眼之間，三年過去了。在這三年裡，我校在各級教育主管部門的指導與關心下，在我校各位老師的鼎力支援下，學校的教師專業成長行動上了乙個新台階。現總結如下 一 活動綜述小學通過搭建多種平台，組織開展 五個一 教師校本培訓 讀書活動 基本功訓練等系列...
個人專業成長行動計畫學
2 反思 教師成長的必經之路。我不能再對於教學中的問題 認識 困惑一帶而過，以後的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對於我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，並做好詳細的記錄。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。3 課堂 教師成...