雖然我已經上了一年的小學英語課，但是對於小學英語的課程標準還是不很熟悉，這次小學英語的課程標準解讀，對我以後的教學將會有很大的幫助。
通過這次小學英語新課程培訓，讓我體會到要進一步提高英語教學質量，必須要把《英語課程標準》的理念滲透到英語課堂教學中，在實施過程中應做好以下幾點：
一、注重課堂英語教學方式的改變
1、豐富多彩的教學方法
由於小學生注意力保持短暫，在英語教學中老師要善於運用豐富多彩的教學方法來調動學生的注意力。如採用「全身動作反映法」（tpr）。小學生喜歡玩、唱歌、畫畫，表演和遊戲，動手操作，**和想象。
採用tpr方法可以進一步激發興趣並掌握語言。
2、靈活多樣的教學手段
針對小學生的思維具有明顯的直觀性、形象性，用實物、**、簡筆畫、幻燈、多**輔助教學等直觀教學手段，都能激發學生強烈的英語學習興趣。
3、教學方式的轉變，能活躍課堂學習氣氛，縮短課堂與生活的距離，英語是一門語言課，力求教學活動化，活動生活化，學生在類似生活的情景中學習英語，輕鬆愉快，學生聽說英語的整體素質也能得到較快的提高。
二、小學英語應以激發和培養學生的學習興趣、養成良好學習習慣、發展自主學習、形成一定的綜合語言應用能力、培養創新精神和愛國主意精神為教學任務，為學生的終身學習打下良好的基礎。
三、教育應面向全體學生注重素質教育、靈活開放、突出學生主體，尊重個體差異，注重對過程的評價，促進學生的發展。
四、課程功能不可過於注重知識傳授，讓學生形成正確價值觀，培養學生具有健全的人格，創新精神和實踐能力，良好的資訊素質和環境意識。
總之，通過培訓，讓我認識到了作為一名21世紀的小學英語教師，不僅必須具有較紮實的英語專業知識和較熟練的英語專業技能，還應具有較強的課堂教學組織能力，注重研究和不斷改進教學方法，積極開展「反思式」教學；不僅要重視教學評價的研究和實踐，還要具有教育學、心理學和心理語言學等方面的基礎知識；不僅要積極開發和有效地利用課程資源，特別是現代化教育教學技能，教師還應具有較強的事業心，敬業精神和高尚的職業道德；不僅要樹立符合素質教育精神的英語教學觀，還要堅持面向全體學生，始終體現以學生為主體，尊重學生的個體差異，促進學生個體的健康發展，注重學生創新精神和實踐能力的培養，全面提高學生的整體素質，即：要有正確的學生觀、師生觀、課程觀、人才觀、評價觀。另外，小學英語教學一定要注意學習興趣的培養和良好學習習慣的養成，這有利於學生的終身學習與發展。
這次所學內容豐富全面，解決了我很多困惑。學無止境，我要終身學習，提高業務水平，為教育事業貢獻自己乙份微薄之力。
小學英語新課程標準解讀
三 能力為重 教學技能是評價教師的核心技能。教師的基本技能在對學生的教學中起著極為重要的作用。標準 要求在小學英語課堂教學中，對於較為複雜的活動，教師除了用簡單清晰的語言講解外，還要做示範動作或通過歌唱 表演 畫簡筆畫等等更為直觀的手段來幫助教學，更好地完成目標。教師的藝術 文體技能在小學英語教學中...
2019版新課程標準解讀小學英語
2011版義務教育新課程標準解讀 要提高小學英語教學效果，我覺得解讀小學英語新課標是必須放在首位的。一 了解標準讓教學有的放矢 英語課程改革的重點 要改變英語課程過分重視語法和詞彙知識的講解與傳授 忽視對學生實際語言運用能力的培養的傾向，強調課程從學生的學習興趣 生活經驗和認知水平出發，倡導體驗 實...
小學體育新課程標準解讀
課程標準與現行教學大綱的主要區別 一 指導思想不同 二 目標體系不同 三 結構不同 四 學段不同 五 內容標準不同 六 教學時數規定不同 七 評價方法不同 八 教學要求不同 三 課程性質的定位與課程標準的新理念 一 課程性質的定位 體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段 以增進中小學生健康為主要目...