教師要有博愛之心
內容簡介：
《做最好的老師》是著名教育家李鎮西25年教育教學思想和智慧型的精華集萃。本書全方位闡釋了李鎮西教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐。其中有的觀點已經深入人心：
「變語文教學為語文教育」「集體主義教育是中學教育的核心」「把班主任的權威轉化為學生的集權威」「讓語文教學走進學生的心靈，讓學生參與語文教學」「班級管理要以『法治』取代'人治'」「解放班主任和班主任的自我解放」「童心是師愛之源」「變應試語文為生活語文」「德育觀念的十大碰撞」「教育呼吸民主、科學、個性」「教育是心靈的藝術，民主是教育的靈魂」……其「愛心、民主」教育，素質教育的思想和實踐讓廣大教師感動、哲服，「未來班」的模式演繹著教師的理想主義、浪漫主義情懷，令人嚮往，很多身處「迷茫」中的教師表示從中找到了方向，看到了未來和希望。
讀書體會：
假期有機會閱讀了李鎮西老師的《做最好的老師》，我深深地感受到做一名好老師必備的優秀品質。
文中有個事例讓我非常感動。頑皮的孩子萬同，父親在監獄服役，母親僅有的教育方式就是毒罵和暴打。***在日誌中寫道：
小萬同生活在這樣的家庭中，到了學校，又因為學習成績不好，各方面習慣差，長期受到老師同學的冷落、辱罵和歧視，能不後進嗎？此後他著手感化和改變萬同，並為他寫了一百多篇日誌，直到初中畢業。後來許多讀了這本書的老師紛紛寫信詢問萬同的情況，***在後記中寫道：
萬同後來輾轉去了北京，現在成了一名神氣的通訊兵……是呀，教師的教育可以毀滅乙個孩子，也可以成就乙個孩子。對比***博大的師愛，我又怎能不反思自己的不足。那是2023年的春季，初三分流後發生的事情。
我班有個同學，根據自己的實際情況，非常想去職中，可是家長就是不讓他去。分流的第二天，他因在課堂上玩手機被科任老師送到我那兒。看到他那不服氣的樣子，我當時沒太敢說他。
只是說了，你既然已經留下，就應該全身心投入學習。違紀不尊重老師的事不能做。事情就這樣過去了，正好趕上當天有班會課，我沒多想，就在班會課上，提到了他帶手機不交給老師保管，還在課堂上玩的違紀行為。
本意是想藉此警示其他同學，不要再出現類似情況。沒想到我的做法傷了他的自尊，他竟張嘴就罵了我。面對全班同學，當時我感覺非常生氣和委屈。
師生三年，從初一的乙個經常尿床娃，我拉扯他到初三成為挺拔的大小夥子。最後換來的卻是辱罵。我狠狠地說了一句：
你太讓我失望了。就再也說不出什麼，哭著離開了教室。事後聽同學說，全班同學炸鍋似的責備這位同學。
在同學們的譴責下，他最終離開了班級。家長接他走時，沒有道歉，我也沒有挽留。他走後，我想了很多。
從他一方來說，父輩們好幾家就這麼乙個兒子，從小嬌生慣養，有點小脾氣也是正常的。從我這方來說，他還必定是個孩子，我怎麼就沒有原諒他，把它留下呢？後來聽說他到了另一所中學，我的心才稍稍有了平靜。
雖然我不知他現在怎麼樣了，但我卻時時對自己那次缺少的寬容與愛而耿耿於懷。
老師們，愛是最好的教育。愛我們的學生吧，愛他們就是愛我們自己。像李鎮西老師學習，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為孩子們引路。
讀李鎮西《做最好的老師》有感
如何做最好的老師 李鎮西老師說 做最好的老師！是一種平和的心態，也是一種激情的行動 是對某種慾望的放棄，也是對某種理想的追求 是平凡的細節也是輝煌的人生 是竹杖芒鞋輕勝馬的閒適從容，也是驚濤拍岸，捲起千堆雪的蕩氣迴腸。在每個寧靜的夜晚，當我捧起 的書，穿越秋水，穿越聲音，穿越一條不息的時間之河，猶如...
讀李鎮西老師的《做最好的老師》有感
愛與思想，師者魂靈 做最好的老師 讀後感 這些年教育界流行這麼乙個說法 北有魏書生，南有李鎮西 拜讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書，感觸很深。這本書是 25年教育教學思想和智慧型的精華集粹，全方位地闡述了自己的教育觀 學生觀 班級管理 思想工作 心理教育以及語文教學的理念與實踐。語言樸實而富有詩...
讀李鎮西《做最好的教師》有感
讀李鎮西的 做最好的老師 心得體會 近幾天，我認真閱讀了著名教育家李鎮西的 做最好的老師 一書。讀後，受益匪淺。文中的每乙個教學故事都包含著李鎮西獨特的教育思想和機智，令我感動，折服。李鎮西老師在序言中寫道 我們生活的世界像一片森林，其中有的人是喬木，有的人是灌木 有的人是參天的白楊，有的人是婆娑的...