愛是永恆的教育理念
於金艷「最好」是相對的，因為這是永遠沒有直徑的追求，從這個意義上說「最好」其實就是「更好」；但是，理直氣壯的提出「做最好的自己」，則表明了一種更高的人生和事業標桿，雖然這個「最好」永遠達不到，但乙個比乙個的「更好」便匯成了乙個人一生的「最好」！
題記剛剛畢業的我還沒來得及適應離開校園的這種變化，就步入了工作崗位，由於工作的特殊性我不得不徹底由一名學生馬上轉變成一名人民教師。這兩種角色的差異性很大，所以在最初的那個階段，我不知道應該用一種什麼樣姿態面對學生，更不知道怎樣才能和學生更好的交流和溝通。可是「實踐出真知」，隨著在一線教育工作中經驗的不斷積累，我也慢慢地在摸索著一些有效的方法，可是不得不說李鎮西在《做最好的老師》一書中給了我很大的啟發和指導。
很偶然的機會在辦公室乙個老教師的桌子上看到了這本書，隨手翻開看看，就被序言裡面的一些話給吸引住了：「每個人都是一棵樹。你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會最富有，但你可以最充實；你也許不會最順利，但你可以最樂觀……」正是這樣一段話激發了我對這本書的興趣，慢慢的我從書中讀出了更多的為師之道。
每乙個老師都想成為一名優秀的老師，都想成為最好的老師，李鎮西首先在書中給我們解讀了什麼樣的老師才是最好的老師。「做最好的自己」，強調的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己。「每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向『最好的教師』的境界靠攏。
」「最好」就是「更好」，雖然這個 「最好」永遠達不到，但乙個乙個的「更好」，便匯成了乙個人一生的「最好」。所以最好的老師就是意味著要盡可能在自己的職業中達到自己力所能及的最好程度。
書中讓我感觸最深的是李鎮西對教育工作無比赤誠的愛，對學生無比熱愛的心，正是這種愛成就了他的事業，成就了他的輝煌。愛學生，才能理解學生；愛學生，才能培育學生的愛心；愛學生，才能無微不至地關心、關注學生成長的每乙個細節；愛學生，才能成為學生的親密朋友；愛學生，才能真正走進學生的內心世界。
但出於對學生的愛，有時候自己的一些行為、想法一時不被學生接受、理解，甚至受到一些學生的埋怨，這個時候自己心裡總會很不是滋味，還有些憤憤不平，及影響到了自己一天的心情有影響與學生之間的情誼。這時我會想起***在書中的一句話「既然只能當老師，那麼悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇後者！」是啊，開心是一天，不開心也是一天，為什麼不天天開心呢？
所以不如就學***：多想學生們可愛的地方，比如整日整潔的教室、節日時溫馨的簡訊、課外活動矯健的身姿、藝術節上精彩的演出；盡量讓學生在課堂上多學點東西，無論這些東西是課內的還是課外的，只要對他們今後的發展有益處就好，而不是僅僅注重他們的考試成績；盡量和他們成為朋友，多從他們的角度去理解他們的言行舉止，使學生能「親其師信其道」，而不是乙個高高在上的「**者」，讓學生陽奉陰違、避而遠之。這樣每天生活在乙個令人有所希望的環境中，又怎麼能不高興呢？
看完這本書我逐漸認識到：教育上的愛，不是為了達到乙個目的而做出的一種姿態，它是一種思想，一種情感，一種氛圍，運用得恰當，它會把「愛」自然而然的貫穿於教育的某乙個環節，也會不聲不響的體現在教育的每乙個細節，更會潛移默化的浸潤著每乙個學生的心靈。教師真摯、深厚的情感可以發出強大的愛流，有利於傳導。
做最好的教師要把心裡的情感用語言、行為表達出來，師生間通過精神的交流，達到思想感情上的聯絡和信賴，教師真摯的情感在學生的情緒上就會產生共鳴。在今後的教育教學工作中，我會多試著從學生的角度考慮問題，用「學生的眼光」看待問題，用「學生的情感」體驗生活，用真心、愛心、誠心、耐心，換來學生們純真的笑容，贏得學生們的尊敬和愛戴。
讀做最好的老師有感
初識李鎮西是在那次集體會上。當時看著他的光碟，聆聽著他的介紹，感覺他真的是乙個了不起的人。作為乙個老師，能與學生擁有那麼多快樂的往事，留下那麼多美好的記憶，得到那麼多學生的尊重，談何容易？做最好的老師！什麼樣的老師才是最好的老師呢？帶著崇拜與無窮的疑問我認真的閱讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書。...
讀做最好的老師有感
我讀了李鎮西老師的 做最好的老師 這一教育專著,收穫極大，書中的許多教育理念 教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈，也為我能走出 教育誤區 真正實施素質教育樹立了信心。有這樣一段話 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧型都不能充分的或自由的發展。讀了李鎮西老師的 做最好...
讀做最好的老師有感
肖學敏 我拜讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書，我的心久久不能平靜。回想自己的工作歷程 我在三尺講台上已經工作了整整十六個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關於教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。李鎮西老師的思想和做法引起了我的共鳴。開卷第一章有這樣的話 乙個真誠的教育者同時必定...