讀《做最好的老師》第8章有感提要：《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區》這一章，可能因為做班主任多年，總覺得鬱悶
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讀《做最好的老師》第8章有感
《做最好的老師》這本書，書中展示了作者的教育教學思想、藝術和具體的操作方法。在乙個個跌宕起伏、曲折動人的故事裡，作者的教育思想、教育機智、教育技巧、教育情感......全都融會其中，發人深省，撼人心魄，催人淚下。
讀了這本書，我真切地感到他在用自己的親身經歷告訴我們應該怎樣做，才能成為最好的教師？能成為他的學生，是多麼幸福和榮耀！我甚至有點衝動，能走進他的課堂，作他的學生，真正感受一下他的教育魅力。
更為可貴的是他的人格魅力，他在書中如實地描寫了自己的一些失誤，使我們引以為鑑！而且他還很坦然地說：「教學失誤也是一種財富！
」真是令人佩服。在書中他多篇寫到教育需要愛，沒有愛就沒有教育！但同時他也指出有了愛，也不等於有了教育。
在他的一些例子中，使我真正的看到了教師的作用。
其中給我印象最深的是第八章學生思想改造工程——後進生的轉化，有這樣一句話：[即使是某些教育者心目中「一無是處」、「不可救藥」的學生，其心靈深處或多或少也有著美好道德的萌芽，因此，對後進生的成功轉化，與其說是教師向他們：灌輸（即使是很巧妙的灌輸），不如說是引導他們發現自己身上的善良之處、高尚之處，幫助他們樹立「我是有缺點的乙個好人」的道德自信。
]在***看來，轉化「後進生」是最好的教育科研，寫出了許多有價值的教育**乃至教育專著。***之所以把眼關注「後進生」，一是因為素質教育充滿了對人的尊重，這裡的尊重首先體現在對後進生的尊重。二是因為素質教育的要義第一是面向全體學生，面向全體就必然面向為數不少的後進生。
在這本書中***向我們介紹了他在轉化後進生的過程中採用10種有效的具體方法：寫家校聯絡本；填報喜單；遊玩；集體評議；寫每日九問；對手競賽；寫靈魂的搏鬥；安排當幹部；學生作文表揚；推薦好書。
《做最好的老師》這本書中最吸引我，讓我看得最入迷的是《走出教育誤區》這一章，可能因為做班主任多年，總覺得鬱悶，找不到合適的突破口突破，所以對這一章節格外注意！讀著任安妮、王紅川、陶奇、曹辛的故事，我的心也一次次地被揪緊，這樣的事情不就是我們教學中活生生的寫照嗎？可我都是怎麼處理的？
概括起來就是：簡單粗暴！學生紀律、衛生扣分了，統統是批評，很少去了解事情的背後他們想得什麼，為什麼出差錯了？
就因為方法的問題才會抑制困惑和迷茫。這一件件「小事」讓我明白，教育無「小事」，所謂的「小事」，只是站在我們**的角度來看問題的，如果站在孩子的角度看，那就是「天大的事」！特別是對於一年級的孩子，他們的年齡更小，心靈更脆弱，對老師也更信任、更有依賴感。
在他們的心中，老師更是神聖無比的，不允許有絲毫玷汙的。而我有時往往很魯莽的做出令學生失望的舉動。也就是在工作中還是缺少乙份耐心、愛心。
作為教育者來說，要使自己成為最好的教師，關鍵是要會反思，會從成功中總結經驗，從失敗中得出教訓。用敏感的心關注教育現象，用科學的理論和豐富的知識把握專業成長的契機，用探索和進取精神去追尋教育真理。蘇霍姆林斯基只不過是一間偏遠小學的校長，可他三十年如一日地做教育筆記，對四千多名學生進行過認真觀測和分析，最終成了偉大的教育家。
「對於一線的老師來說，最好的課題就是帶著一顆思考的大腦從事每天平凡的工作，我們遇到的每乙個難題就是最好的科研課題。」當我們憑藉自己的智慧型，在科學理論的指導下解決了乙個又乙個難題，並將這些解決難題的方法匯集成文字，形成自己的經驗並使這些經驗具有可推廣性的情況下，我們自己，已不再是普通的教師，我們或許已經成為乙個教育專家！
誰不想做得更好，最好？教師雖然是個普通的工作，但是我也想做到最好！心中有目標才會提公升自己，所以在李鎮西老師的點撥下，我會努力！
讀做最好的老師有感
初識李鎮西是在那次集體會上。當時看著他的光碟，聆聽著他的介紹，感覺他真的是乙個了不起的人。作為乙個老師，能與學生擁有那麼多快樂的往事，留下那麼多美好的記憶，得到那麼多學生的尊重，談何容易？做最好的老師！什麼樣的老師才是最好的老師呢？帶著崇拜與無窮的疑問我認真的閱讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書。...
讀做最好的老師有感
我讀了李鎮西老師的 做最好的老師 這一教育專著,收穫極大，書中的許多教育理念 教育方法都給了我很大的啟示。本書為我的教育教學工作點燃了一盞明燈，也為我能走出 教育誤區 真正實施素質教育樹立了信心。有這樣一段話 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧型都不能充分的或自由的發展。讀了李鎮西老師的 做最好...
讀做最好的老師有感
肖學敏 我拜讀了李鎮西老師的 做最好的老師 一書，我的心久久不能平靜。回想自己的工作歷程 我在三尺講台上已經工作了整整十六個年頭，在歲月的流逝中，我似乎也變得平庸了起來，許多關於教育的暢想與激情被時間打磨的無影無蹤。李鎮西老師的思想和做法引起了我的共鳴。開卷第一章有這樣的話 乙個真誠的教育者同時必定...