我最近拜讀了李鎮西《做最好的老師》一書。本來很少讀書的我，盡然也從頭到尾讀了一遍還想多讀幾遍。李鎮西老師在書中這樣說到：
「從教20餘年，我可以這樣說，我一直在不停地閱讀，這已經成了我的生存方式之一——或者乾脆說，「閱讀欲」就是我的「生存欲」！
這種「閱讀欲」源於自身的危機感。學問的功底，學識的功底，使我如飢似渴地閱讀。」，
李鎮西老師無疑也給我指出了一條提公升教師專業水平的一條「捷徑」 。《做最好的老師》語言樸實、詩意、形象而充滿激情，字裡行間處處流露出作者的真誠與謙遜。閱讀此書，我在激動、讚嘆、折服的同時，受到了激勵、鼓舞，找到了前進的方向，看到了未來和希望。
李鎮西老師說：「我所謂的『做最好的老師』不是與我敬仰的於漪、錢夢龍、魏書生等老師相比，但我可以和自己比呀！也就是用今天的李鎮西與昨天的李鎮西相比。
我今天備課是不是比昨天更認真？我今天上課是不是比昨天更精彩？我今天找學生談心是不是比昨天更有誠懇？
我今天處理突發事件是不是比昨天更機智」「每天都不是最好，甚至每天都有遺憾，但每天都這樣自己和自己比，堅持不懈，我便不斷地向『最好的老師』的境界靠攏。」李鎮西老師強調自己和自己比。不斷地超越自己，便意味著要盡可能在自己的教育教學中達到自己力所能及的最好程度。
李鎮西老師告訴我們：「『做最好的老師！『是一種平和的心態，也是一種激情的行動；是對某種慾望的放棄，也是對某種理想的追求；是平凡的細節，也是輝煌的人生；是『竹杖芒鞋輕勝馬』的閒適從容，也是『驚濤拍岸，捲起千堆雪』的蕩氣迴腸。
」這段話蘊涵著極其深刻的哲理：做最好的老師，應該成為每個教師的生活方式、工作常態和人生追求。孩子在成長過程中不免會走一些彎路，如果恨鐵不成鋼和急功近利的矯正不能收到立竿見影的效果，那麼我們不妨向李鎮西學習，手持愛的燈盞，用我們心靈的燈光為之引路。
給孩子一分信任，就搭起了溝通的橋梁；給孩子一分鼓勵，為他的每一進步喝彩；期待他下一次可以做的更好，那就為孩子點亮了一盞心燈；給犯了錯的孩字一點寬容吧，讓我們無私的愛來面對學生的錯誤，——因為，愛學生就等於愛自己。李鎮西老師在書中還介紹了許多在教育實踐中好的做法，以及教師素質提公升的方法。讀後，心裡極不平靜，這不正是我所急需的嗎，他像一盞明燈，引導我向做最好的我不斷探索！前行！
做最好的自己讀書筆記
做最好的自己 是李開復先生寫給中國年輕人的一本勵志的書，在書中他沒有說什麼大道理，而是引入了一件件身邊的真實案例，以 成功同心圓 法則指導青年一代去追尋自己的成功。我對書中多元化成功的理解是，成功並不是一成不變的，也沒有什麼可以遵循的軌跡，更無法複製。我對 成功同心圓 法則的理解是，要想獲得成功，就...
《如何做最好的教師》讀書筆記
曹正春讀著這本 如何做最好的老師 亦是愛不釋手。細細品讀，我覺得做最好的老師，首先要做乙個幸福的老師。教師職業也是現代社會中人們謀生的職業一種。教師也是常人，有常人的需要，有常人的幸福觀，或者說也追求常人的幸福。既然教師職業與其他職業一樣具有共同的謀生的性質，那麼就應當給教師以常人所有的幸福。但是，...
《做最好的老師》讀書心得
三 教師要理解人性 要了解學生的感受，學生的反應 學生的心聲也該仔細的聆聽看看。四 教師要多憐愛和鼓勵 五 教師要專業，專業的精神表現在對國家 社會 學校 學生 教師與家長之認知 二 教師的 不要 一 教師不要認為這行業是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。二 教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。三 教師不...