《幼兒園科學教育活動指導》複習大綱

2021-03-04 09:23:39 字數 2034 閱讀 8176

複習要點一:

1、科學的本質不在於認識真理,而在於探索真理

2、幼兒園科學教育活動的具體方法有觀察法、實驗法、製作法、展示法、遊戲法、討論法。

3、科學教育活動選編有關地鐵、輕軌、現代通通訊裝置、現代建築等內容,符合科學教育內容選擇的時代性要求。

4、觀察是幼兒認識事物的基本方法和進行科學**的基本技能。

5、觀察的型別按觀察物件性質分為物體觀察、現象觀察,按方法分個別觀察、比較性觀察,按時間分長期觀察、短期觀察。

6、幼兒園科學教育內容的範圍包括生命科學、物質科學、地球和空間科學和科學技術等四個方面。

7、集體科學教學活動設計包括觀察認識型活動、實驗操作性活動、科學討論性活動和技術操作性活動等四種型別。

複習要點二:

1、「能給物體分類,但每次只能根據乙個特徵進行分類」的是2~3歲幼兒學習科學的特點。

2、科學的本質在於探索真理。

3、學前兒童科學教育總目標的是:科學情感和態度方面的目標,科學方法和技能方面的教育目標,科學知識方面的教育目標

4、學前兒童科學教育內容的廣泛性是指可以從兒童的日常生活中選擇多樣的教育內容。

5、不同的環境,山區和平原、內陸和沿海、南方和北方、城市和農村等,會造成兒童見識上的差異。根據這一點,我們在選擇學前兒童科學教育的內容時,要考慮到教育內容的地方性要求。

6、以下既體現中華民族特色又可以作為學前兒童科學教育內容的是認識茶葉。

7、沒有體現「動植物和人類關係」的教育內容是了解動物的生活習性。

8、科學教育活動選編有關地鐵、輕軌、現代通通訊裝置、現代建築等內容,符合科學教育內容選擇的時代性要求。

9、觀察認識型活動核心目標的是觀察興趣、有關觀察物件的科學認識、觀察技能。

10、兒童學科學的內在動機和原動力是好奇心。

11、幼兒可以自由選擇活動的內容和材料,自由組合學習的同伴的科學教育是區角活動。

12、在《幼兒園教育指導綱要》裡沒有單獨列出來的是知識目標。

13、「幫助幼兒學會綜合運用多種感官感知事物特徵」是大班目標。

14、在科學教育活動中,通常要求大班幼兒能用連貫、完整的言語與教師、同伴交流自己的發現。

15、不同的環境,山區和平原、內陸和沿海、南方和北方、城市和農村等,會造成兒童見識上的差異。根據這一點,我們在選擇學前兒童科學教育的內容時,要考慮到教育內容的地方性要求。

16、「幫助幼兒學會使用各種工具進行自然測量,掌握正確的測量方法」是大班目標。

複習要點三:

1、科學教育活動的內容要貼近幼兒的生活,注重幼兒的興趣。

2、教師應充分調動幼兒的多種感官參與活動,讓幼兒獲得全面的認識。

3、幼兒的科學活動提倡幼兒的操作、探索,因此教師應為幼兒提供材料,讓幼兒自主自由操作,教師不必做具體指導。

4、科學教育內容選編的啟蒙性原則是指科學教育的內容應是粗淺的而不是系統的科學知識。

5、兒童應了解身邊現代生活中的科學技術,知道科學技術對生活的影響。

6、觀察是從一定的目的和任務出發,有目的、有計畫、比較持久的認識某種物件的看的過程。

7、幼兒階段的科學學習具有一定的特殊性,由於他們的學習建立在個人經驗的基礎上,因此他們的科學知識只是一種經驗性的知識,即科學經驗。

8、科學知識具有真理性、實證性、可重複性的特點。

9、儘管集體教學的形式類似於中小學的「課堂教學」,但它仍然是幼兒主動的探索學習活動。

10、為了啟發幼兒思維,教師在科學活動中應盡量多提開放性的問題,避免提封閉性的問題。

複習要點四:

《幼兒園指導綱要》關於科學教育的目標是:

1.對周圍事物、現象感興趣,有好奇心(科學情感和態度目標)

2.能運用各種感官,動手動腦,探索問題(科學方法技能目標)

3.能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。(科學方法技能、知識目標)

4.能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並能體驗到數學的重要和有趣。(科學方法技能、知識、情感目標)

5.愛護動植物,關心周圍環境,親近自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。(科學情感和態度目標)

《綱要》雖然沒有明確提出具體的科學知識目標,但是知識目標隱藏在每一條目標之中。幼兒在發展科學**能力、發展科學情感的過程中不可能離開科學知識的獲得。

幼兒園科學教育複習重點

第一章學前兒童科學教育的基本問題 第二節學前兒童科學 的特點 辨析 論述 理解 1 簡答 幼兒 過程的特點 1 強烈的好奇心和 慾望 2 最初關心的問題都和自然有關,是基本的科學問題 3 通過直接經驗來認識事物 4 方法有試誤性 5 所獲得的知識經驗具有 非科學性 第三節學前兒童科學教育的概念與特性...

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