一、對系統的了解
（一）實驗目的
1．了解計算機化人員素質測評過程中各流程的模擬；
2．理解系統試卷管理模組的功能並掌握相關的操作方法；
3．理解系統測試端模組的功能並掌握相關的操作方法；
4．理解系統檔案管理模組的功能並掌握相關的操作方法；
5．理解系統統計分析模組的功能並掌握相關的操作方法。
6. 了解自我心理健康狀況，開發心理潛能，提高心理素質
7．通過實際的測驗，體驗其信效度以及該測驗在現代人才素質測評中的具體運用。
（二）實驗要求
1．瀏覽所有人員測評系統的所有管理專案與功能。並將其記錄到實驗結果中；
2．完成各人員測評系統管理員應進行的操作，並記錄到實驗結果中；
3．用方框圖或**表示出人員素質流程的流程圖，記入實驗結果；
4．實驗完成後，回答實驗思考題。
二、實驗系統介紹
1.測評內容全面，針對不同的使用者和適用人群，系統通過三個方面進行人員評估即能力結構、個性特徵、職業傾向。
2.完全本土化，採用科學、專業的研究方法進行本土化的修訂和完善。
3.測評效果準確有效，實際吻合率達百分之八十六點七。
4.系統操作簡便、系統配置要求大眾化、無需專業人員即可進行操作和應用。
5.系統科學，系統模組全部是基於經典、權威的測評理論和測評量表。
三、實驗內容
人員素質測評流程 ：由系統管理員通過試卷管理模組選擇相關測驗，同學們使用老師提供的測試密碼，通過測試端登陸系統，輸入個人基本資訊並確認提交後，進入測評介面完成所包含的所有測驗。
四、實驗步驟
學生登陸、新增個人資訊、進行測驗練習、進行正式答題 、檢視測評結果、檔案管理。
五、實驗結果
1．記錄系統的所有管理專案與功能。
2．用框圖或**的形式表示出人員素質流程的流程圖。
結果舉例：
六、實用人力資源測評系統的優缺點分析
1.人力資源測評系統的優點
權威科學
快捷方便
準確實用
結果一目了然
2.人力資源測評系統的缺點
在題目設計上的缺點
首先是題目與向量指標的一致性難以保證，即內容效度不是太高。其次是被測試者回答的真實性難以保證。
在結果報告上的缺點
首先，在報告的呈現上，被測試者雖然能夠清楚地看到自己的得分情況，但是很多時候被測試者很困惑是怎樣計分的、權重怎麼樣，所以我覺得報告在呈現給被測試者時可以適當的給出評分的依據。其次，雖然報告給被測試者展示了他們的優勢與劣勢，但是相對於北森郎途職業測評的報告來說，實用人力資源測評的報告沒有給出我們如何發揮優勢和克服短板的建議，所以我覺得結果在測評報告的呈現上有一定欠缺。
七、自我對測評系統的實際感受：
1. 更好地理解自己——通過對自己的性格型別、動力特點的深入理解，從全新的、系統化的角度認識自我，了解自己與眾不同的特點背後的原因。
2. 揚長避短——通過對自己的性格、動機的了解，明確自身的優勢和不足，從而有意識地揚長避短，更有針對性地制定適合自己的發展規劃。
3. 選擇適合自己的環境——了解適合自己的環境特點和工作特點，尋找自己的優勢與環境的契合點，擺脫無所適從、不知道自己的舞台在何方的迷茫狀態。
4. 開啟職業生涯規劃的旅程——伴隨自我探索和自我成長，系統會通過與豐富的職業資訊資源的鏈結，使你與自己可能感興趣的職業保持聯通，啟動你對職業世界的探索，從而踏上自我職業生涯規劃的旅程。
人員素質測評複習
1 填空題 1，美國職業心理學家提出了人格型別理論。2，人才測評可分為 3，人力資源管理分為 4，中國古代思想家墨子提出了的觀點，說明心理是可以測量的。5，考官的記錄必須 2 名詞解釋 1 訪談法 2 行為 3 人際網路 4 能力 5 興趣 3 簡答題 1，簡答測評目的設計的步驟？2，案例分析的特點...
人員素質測評實驗報告
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人員素質測評實驗報告
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