重慶科技學院
學生實習（實訓）總結報告
學院:___工商管理學院___專業班級:_人力11-01__
學生姓名學號
實習(實訓)地點f513
報告題目:__ 關於人員素質測評技術的實訓報告__ _
報告日期： 2023年 1月 10日
指導教師評語
成績（五級記分制
指導教師（簽字
人員素質測評是人力資源管理工作中的一項重要的內容，通過各種測評方式和測評工具實現了對人員選拔和錄用的程式量化和過程的科學化，我們本次實訓主要是對人員素質測評技術的認識和操作，現將我在此次實訓中的總結報告如下：
一、實訓目的
1、熟悉人員素質測評系統，加深對人員素質測評與選拔方法的認識。
2、了解人員素質測評的量表，並試著編制相關的量表。
3、學會運用量表進行測試和統計所得結果。
4、學會分析問卷統計結果，並分析得出結論和編寫總結報告。
二、實訓內容和步驟
1、分組；熟悉北森人才測評系統，註冊並登陸北森人才測評系統；分小組討論《關於測評體系構建的案例》和《關於測評信度與效度的案例》並答在a4紙上。
2、老師在北森人才測評系統裡開放了5個量表：scl-90心理健康測驗，北森朗途職業規劃學生版，艾森克個性測驗，北森智維通用人才選拔系統，北森16pf人格測驗。
開啟北森人才測評系統，進入測評系統，輸入序列號，開始進行測評。
測評結束後查閱測評報告，根據測評報告撰寫的個人測評總結。
3、老師布置了11個問卷和量表的題目，要求各小組選擇乙個進行問卷或量表的編制。我們選擇的是領導者人格特質調查問卷，每位組員分別各自完成組長布置的任務，組長對組員的成果進行彙總和編寫問卷。
4、各小組對彙總收集的問卷題目進行編輯；與老師討論問卷或量表題目的合理性；在老師的指導下修改問卷的題目；撰寫理論依據和問卷的評分標準。
5、老師分小組點評上週提交的案例分析答案；點評個人的測評報告；講解無領導小組討論的演練過程和方法；各小組分組進行無領導小組討論的演練過程和方法；各小組分組進行無領導小組的模擬演練；各小組提交無領導小組的評分表。
6、各小組進一步完善編制的問卷或量表，並選擇20位同學進行調查，收集調查的資料，並進行分析，根據調查的資料進行問卷題目的調整和修改；根據老師要求撰寫問卷或量表。
7、根據老師的要求撰寫研究報告。
8、各小組匯報本次實訓所設計的問卷或量表的***，時間為半小時，並回答評委老師和其他各成員的提問。各小組根據老師和同學們所提意見，對問卷和研究報告進行修改和完善。
9、根據本次實訓內容完成實訓日誌和實訓報告；提交本次實訓所要求的所有資料和實訓的心得體會。
三、實訓收穫和經驗總結
1、調查所得理論成果
被調查者總體上對領導者人格特質理論不太了解，他們對領導者人格特質理論的認知與目前的相關理論研究成果中的內容有較大的差異；被試者對領導者的人格特質的期望值各不相同；以目前的領導者特質理論來分析，在被調查者當中，有相當的一部分人基本具備領導者的特質，有的在某種特質方面特別突出；在對被試者對領導者人格特質形成因素的調查中發現，大部分被試者看重對後天的培養對領導特質的影響；而不太看好先天的遺傳和突發的變故。另外，在對一些個案的分析中還發現，大學生對領導者人格特質理論缺乏乙個完整的認識，對領導者人格特質理解大多是出於自己的某種喜好。
2、問卷編制經驗總結
通過本次問卷的設計和實施的全過程，我們對問卷有了乙個全新的認識。首先，在設計問卷之前，要確定問卷調查的目的、內容和意義等，然後據此來指導問卷的編制。其次，再編制問卷的過程中，要對問卷的邏輯結構有乙個清晰地劃分，明確各個題目所測試的維度。
其三，在問卷實施過程中，要盡可能確定被試人群和確保被試人數，及時對被試者在回答問卷過程中的疑問，並保量**。最後，在我們對問卷的結果進行統計的過程中發現，被試者有逃避回答「其它」選項和主觀題的傾向，這個跟被試者的態度有關，因此，在以後設定題目時，盡可能擴**項區間，對主觀題不作必答限制；還有就是部分題受調查人數的影響，所得出的結果的信度和效度不高，以此類題目得出的結論要進行驗證，以確保結論的準確性和真實性。
3、本次實訓的心得
本次實訓是我所參與過的實訓中收穫最多的一次。和以前一樣的實訓一樣我是本次實訓我們小組的組長，我感覺作為組長就應該多擔當，多體諒所有組員；要讓組員對你充滿信心，組長還要盡量協調好組員間的關係和分配好實訓的任務。
在實訓的過程當中，有乙個清晰的任務劃分和任務實施流程對整個團隊的協作的效率和更好地完成任務是很重要的。在實施任務時，首先要有乙個大的框架，那麼這個框架中的各個部分所需要的資料和側重點就比較明確，這樣的話，在任務劃分時也就更加游刃有餘了。其次，如果組員對他現在要做的和接下來要做的東西，以及他所在做的在小組任務中的作用都很清楚的話，那麼他們在完成任務時就會更加地認真和更加地有信心。
該次實訓我們有一項重要的內容那就是設計問卷、實施問卷並編寫問卷調查報告。除了我以上所得的結論之外，有一點很重要，那就是報告的結構的邏輯性、內容的完整度和排版的清晰化。另外，在分析問卷調查結果時，不能有太多的主觀傾向，應該以事實為依託，以科學的方法來研究來分析，對於自己可能的質疑要做科學的和反覆的論證。
總之，在這次實訓既深化了我對人員素質測評技術的理論認識，也提高了學習實踐的能力。
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