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早在小學接觸《美術》課本的時候，我就很喜歡哪些花花綠綠的東西，每天都好奇地翻看上面五顏六色的畫，畢竟那個時候年紀小，沒有接觸過美術方面的教育，理解力也有限，所以，根本看不懂哪些花花綠綠的東西是怎麼來的，又有著怎樣的意義。只是覺得它們隱隱約約裡透露出一種積極向上的感覺，指引著我們嚮往美術世界的美妙和神奇。
隨著年紀不斷增長，閱歷和理解力的提公升，再加上在初中高中接觸的一些美術作品，自己也慢慢地對美術產生興趣，很嚮往能對其進行更深一步的了解和學習。不過，作為非專業的我來說，我還是不能讀懂大多數的美術作品，而且，對世界上的美術作品不夠了解，有時候看見西方的美術作品就感到頭疼，自己根本理解不了那些作品的意義是什麼。
大一下學期選課的時候，我很高興有《美術鑑賞》這門課，從小就對美術感興趣的我來說，想迫不及待地開始學習這門課程了，真想自己能看懂每一樣美術作品的意境和意義，讓自己在充滿著奧妙和神奇的美術世界裡自由翱翔。之前我也接觸過一些教授美術課程的事務，像美術繪畫補習班之類的見過不少，也見過一些介紹學習美術的課本，簡單地翻看瀏覽一下，覺得美術學習真的很難，也擔心自己在這方面可能不會太順利，不會像自己設想的那樣簡單學習就能理解看明白所有美術作品的意義和價值。儘管如此，我還是對美術感興趣，充滿了無限的好奇。
所以我很高興自己有機會學習這門課程。
第1節美術鑑賞課開始之前，我還以為是一位年輕漂亮的女老師給我們上課，結果，是一位男老師。這和我預期的有點差別，我還是比較喜歡女老師給我們講述美術的奧妙與神奇呢。不過，第一節課上完我就不這麼想了，我很慶幸由這位男老師給我們上課。
從老師精心的多**課件和完整清晰的解說中，我能明顯的感受到老師對美術的熱愛和崇敬，能感受到老師對此次授課嚴謹的態度，感受到老師對學生的責任心，老師的課件做的很詳細，很細緻，裡面不僅有理論知識的講述，還有各種美術作品**，在給我們講述理論知識的同時借助**等例項進行理解，學習效果真的是事半功倍。
我還記得第一節課老師給我們講述了美術的分類，以及中西方美術的區別，特別是講述中國的建築時，老師講的特別清楚，中間不時給我們講述一些跟建築有關的民間傳說和故事，加深了我們對知識的理解和記憶。除此之外，老師在講述課程的時候還進行了課堂互動，學習興趣提高了不少，課堂氛圍也活躍很多。總之我很喜歡《美術鑑賞》這門課程。
在《美術鑑賞》這門課程上，我學到了很多。比如中西方美術的區別和不同，在講建築一節課時，我學到的特別多，比如建築分為民居建築、陵墓建築、園林建築、宗教建築、宮殿建築、工程建築等六類，建築應具備實用、堅固、美觀三個要素，而且還要具備雙重性、層次性、表現性、文化性等四個屬性。除此之外還學到中國古代建築的藝術特徵。
中國古代建築結構技術採用木結構，大樑、斗拱、隼卯等等，中國古建築群組布局變現為四合院形式，它們的藝術形象主要變現在屋頂。中國木結構建築具有嗅覺上氣息芬芳、視覺上紋理自然、技術上防震等等優勢，但是它們同時還具有不防火、不防蟲蛀，易腐等不足之處。這些，都是在《美術鑑賞》課堂上學來的知識。
除了學習了中國建築的知識外，西方的藝術美術作品老師也給我們做了詳細的介紹和解說。不過，我最頭疼的也是西方的藝術作品。
西方藝術作品很豐富，反應生活和現實的作品數不勝數。但是，我還是覺得西方的藝術作品很難理解，上節課的時候，老師給我們看了一件繪畫作品，那作品就好像是乙個思緒混亂的人拿著鉛筆在畫紙上亂劃一樣，一張紙上面全是亂七八糟的細線，又像是一團亂的不能再亂的麻繩混在一起一樣，可是就是這樣一件作品，竟然賣到了天價！！！我理解不了，我想不明白，就是這麼亂的被人們稱作「作品」的東西怎麼會那麼值錢？
除此之外，斷臂的維納斯雕像也讓我想了好多，我是在想，她那雙手長什麼樣？如果那雙臂沒有斷掉，活生生的存在在這件作品上，她會溼怎樣的儀態，她的雙臂會是在做什麼？我想，藝術家的工功底就在這上面體現了，正是因為作者把那雙臂去掉，才激起了我們無限的想象和猜測，無形之中給了這件作品無限的關注和神秘感，同時，整件作品無處不體現著人體的無限魅力，美麗的曲線，人體**的光滑圓潤和獻身布衣的褶皺形成鮮明對比，體現了人體的美麗動人。
另外，我還非常喜歡《蒙娜麗莎》，喜歡看她那神秘的微笑，老師說每年都有很多人去羅浮宮看這幅畫，而且很多人看著看著會流眼淚，我不知道老師說的是不是真的，我也搞不明白達文西怎麼能將乙個普通的女人畫得這麼逼真，怎麼會把她刻畫的如此真實！蒙娜麗莎的微笑很神秘，那個時代，那種際遇，能擁有這種笑容，我真的理解不了。
此外，我對西方美術作品中的雕塑關注最多的還是他們的藝術家對人體的刻畫非常逼真，像《擲鐵餅者》等，身體各個部位的肌肉表達的跟真實世界的一模一樣，甚至比真實世界的還要有力，渾身的肌肉都處於緊繃狀態，隨時準備把鐵餅擲出去，看著就擁有一股要躍躍欲試的衝動。
學了這些課，看到這些藝術作品，我感觸最深的還是西方作品中藝術家們對人們意識的表達和鼓舞，他們的作品，通過對身體部位的深度刻畫和對人物表情的描寫，生動地表達了作品中刻畫的主人公的遭遇，清晰地像人們展示了作者的思想，表達了和反映了那個時代人們的生活狀況。
學習了這些課之後，整理一下自己的思路，除了在基礎知識上的進步之外，我認為自己收穫最大的就是對西方藝術作品的分析和理解的進步了，擺脫了之前看到一些美術作品就沒有頭緒只知道看簡單的畫面的狀態。再看到別的美術作品時，知道從什麼方面分析和理解了，知道怎樣把握作者的思想理解作者要表達的意境了。比如說，我們要鑑賞一尊雕塑，我們可以從它的作者、歷史背景來分析它的創作背景，再根據雕塑的具體細節來分析作者的意圖，根據雕塑人物的動作等來推測刻畫的主人公的思想，進而理解作者要表達的意思。
這麼多神奇偉大的作品是乙個奇蹟，但美術本身又何嘗不是一件偉大的藝術品何嘗不是乙個偉大的奇蹟？
我對美術鑑賞的感悟與思考
當談到什麼是美術，藝術，鑑賞以及自己為什麼要學美術 會藝術 會鑑賞，可能大多數人不能完全的回答這個問題。但現在自己看來，知不知道答案已經無關緊要了，因為作為工科的學生，想搞懂這樣一件事情雖然不是一件難事，但是僅僅停留在表面的追問而缺乏必要的藝術薰陶，對自己是毫無益處的。而且在這樣薰陶的過程中，關鍵是...
學習美術鑑賞感悟
這一學期，我選修了美術鑑賞這門課。通過對這門課的學習，我有了很大的感悟和體會。我發現我們的生活中其實到處都充滿著美，需要我們用一雙明亮的眼睛，一顆純淨的心靈去發現它們，去鑑賞它們。老師對美術的見解讓我獲益良多，他的講課內容與上課氣氛讓我陶醉，也讓我真真正正地學到了很多美術知識，讓我知道了如何去欣賞一...
高一美術鑑賞課
第九課 形神兼備遷想妙得 中國古代繪畫擷英 型別 鑑賞課 講師 彭冰 教學目標 一 通過這節課學習，讓學生對中國古代繪畫有所了解，從原始岩畫 陶器等到後期花鳥 人物 山水等代表性作品有所認識，了解中國長遠的傳統藝術。二 通過不同歷史段的繪畫作品認識，使學生開闊眼界，能提高基礎的鑑賞能力。重點 難點及...