我上美術鑑賞課思路感想

如何才能上好高中一年級美術鑑賞課？

這學期開學由於我的膝上型電腦沒有發下來，所以上課不能採用多**教學。在這樣的條件下，我想沒有幻燈片，我要用口頭講述，也要把美術鑑賞課上好，以提高學生對美術鑑賞課的興趣。

我設計了乙個思路，以人美版的美術鑑賞課第一課為例。

課堂第一環節，匯入。

美術鑑賞在我們的日常生活中無處不在，無所不到。我們裝修房子，需要設計到美術鑑賞的範疇，穿著打扮設計到美術鑑賞，走進博物館，美術館欣賞畫作，更是設計到我們第一課美術鑑賞的核心問題。那麼什麼是美術鑑賞呢？

課堂第二環節，問題的出現，提出這節課的目標。

第乙個問題是，什麼是美術鑑賞？

第二個問題是，怎樣鑑賞美術作品（一般鑑賞過程和方法）？

第三個問題是，我們為什麼要學習美術鑑賞？

第四個問題是，美術作品在空間範疇內的分門別類？

課堂第三環節，目標的實現

不一定按照課文問題羅列順序來提出問題，根據一般人學習美術鑑賞的思維順序，在課堂中提出四個問題，把四個問題分配到相應的小組，給小組學生一定的時間看課文，相互之間討論交流，讓他們自己解決問題，最後每個小組得出結論，派其中乙個組員回答問題。

課堂第四個環節，點評

本班有八個小組，前四組討論問題，後四組做出相應的評價。

在這個環節中，充分發揮了學生的語言表達能力，調動了學生的積極性，個體差異決定著評價的多樣性。

課堂第五個環節，目標的再現

教師對學生的答案和評價進行總體評價。好的答案給予鼓勵，有欠缺的給予糾正。

課堂第六個環節，目標考核

通過抽查提問的方式，考察學生對這節課的內容是否掌握。

在這樣的課堂中我收到了良好的教學效果，自打我上美術課，還沒有學生要求下課鈴響了，繼續進行討論的局面。

我想這樣的課堂教學思路有可行性，應該繼續加強完善。